Part Appt配用优秀获奖教案

Unit 4

Whose

coat

is

this? (第一课时) 一、教材分析

Unit4的主题是“clothes”，“ Unit 4 Whose coat is this?”的语言功能是谈论衣服，学习任务为“Whose coat is this? It’s xxx’s.”

二、教学目标：

（一）知识与能力：

1、能听懂、会说单词：whose, trousers ,coat, skirt,shoes,socks，认读下列单词：these they；

2、能听懂、会说并认读下列句子：“Whose coat is this? It’s xxx’s.”

3、培养学生将学到的知识运用于生活的能力，学生能运用本课所学句型谈论衣物的所属关系。

（二）情感态度和价值观：

1、使所学知识与生活紧密相连，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信心，努力学习。

（三）过程和方法：

三、教学重点：

1、单词“these they”的认读。

2、熟练的认读和书写字母Ll Mm Nn 四、教学难点：

与实际相结合，在真实语境中运用所学的句型。

五、教学准备

教师准备：课件、塑料袋（收集学生文具）

学生准备：塑料袋（收集组内同学文具）

六、教学过程：

Step 1.Warming-up 1.Greetings. Hello,everyone.Glad to see you. My Chinese name is Xi Yan, My English name is Alice. You can call me Alice. Good morning boys and girls,…

2.Let’s sing.(播放衣服鞋帽歌视频) Boys and girls,do you like sing songs?Yes or no? OK,Let’s begin…

3、Who can tell me what is the song talk about? Step 2:(Presentation) (一)、学习单词: 1、学习单词：coat （出示一件外套）Oh,look!What is it? It is a coat.(呈现：a coat) (出示两件、三件衣服图及词：two coats、three coats…)强调复数。

2、学习单词：skirt(同1) 3、学习单词：trousers

(出示一条裤子)What are they? (呈现单词，并强调复数) 4、学习单词：shoes、socks(同3) (二)、巩固单词：

1、唱反调读单词。

2、随机出示单词卡片，集体认读。

Now,let’s read the new words together. 3、贴一贴：

依次出示衣服图片，What is it/are they?学生举手读出单词后将其贴在黑板上对应单词后。

4、指名读。（“哈哈”游戏）

（I’ll ask sb read the words,if he is right,you read after him;If he is wrong,you say“haha”,you help him.）

(三)、学习句型:Whose…is this/are these? It’s/they’re xxx’s… . 1、呈现一件外套，逐一问学生：Is this your coat?Yes or No? Whose coat is this?(呈现句子并学习whose) （呈现学生熟悉的一人物）Oh,It’s xxx’s coat.(呈现) 2、（呈现另一熟悉人物及裙子，问）Whose skirt is this? 引导说出：It’s xxx’s skirt.(呈现) 3、同上依次呈现裤子、鞋子、袜子，呈现学习句子：Whose…are these? 引导说出：They’re xxx’s… . 4、强调Whose…is this/are these? It’s/they’re xxx’s… .

的区别：

（将上述几组句子及图片同时呈现，请仔细观察：同样都是寻找衣服的主人，为什么会有不同呢？。

(四)、summary：What have you learned this class? (五)、巩固与拓展：

1、Look and say（课本29页）: 同桌一起用句型“Whose ___ is this? It’s____.” Whose…are these? 引导说出：They’re xxx’s… .寻找衣服的主人。

2.教师课前在班上收集一些同学们的文具放在塑料袋里，课上分别拿出来问Whose

…..is this/are these?”,其它组员回答“It’s/They’re……..”

3.“失物招领”尺子、橡皮等。

请学生四人一组仿照课文内容进行对话。四个人中选一个人当组长，课前在自己的小组内，收集组员的一些文具放在塑料袋里，课上拿出一件来问组内一同学Whose

…..is this?”,该同学回答后，再拿出另一件东西，迅速问下一位同学…

Eg: A:Whose … is this？

B: It’s my____. C: It’s XXX’s. D: It’s XXX’s. 4、Let’s discuss: When something is on the ground,what should we do?

(六)、Homework：

回家和爸爸妈妈一起用本课所学句型谈论衣服。