1 蚕宝宝出生了教学评价实录

《蚕宝宝出生了》教学设计

【教学目标】

科学概念

1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3、在空气、湿度、温度、光照适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

过程与方法

1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

情感态度价值观

1、培养饲养、观察动物的兴趣。

2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。

3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

【教学准备】

教师材料：蚕卵，放大镜、养蚕用的小盒；莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片和课件。

学生材料：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

【教学过程】

一、设疑激趣

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，我们一起来看一看。（学生看视频）

2、谁能说一说这些丝绸是怎么来的？（蚕吐出的丝织成的）

3、你们说对了没有呢？我们接着看视频（生接看视频）

4、你们真聪明，看，这就是可爱的蚕宝宝。（课件展示蚕宝宝）

5、这么可爱的蚕宝宝没有出生以前是什么样子呢？（学生猜）

6、这就是蚕宝宝出生以前的样子，它的名字叫蚕卵。今天我们就来学习蚕卵里孵出的新生命，板书课题。

二、观察蚕卵

1、师：一颗小小的蚕卵从出生到长大，最后吐丝结茧居然孕育着这么神奇的生命过程，让我们好好地来观察观察这颗神奇的蚕卵吧！

2、今天老师也给大家来了一些蚕卵，假如给你，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等）

3．你想从哪些方面去观察蚕卵？（颜色、大小、形状）

4、课件出示观察要求：

①仔细认真地观察填写观察记录。

②观察蚕卵的颜色、形状、大小。

③除此之外你还有什么发现。

④同桌小声交流，不要大声喧哗。

5、请组长来领取蚕卵和观察记录表，学生观察，教师巡视。

6、汇报交流：请同学们将放大镜和蚕卵放好，哪位同学能将你的观察记录汇报一下，其他同学仔细听，他观察到的和你观察到的有没有不同。稍后请你来补充，但不要重复。

颜色：灰绿色、紫黑色为主；

形状：圆形、扁圆形；

大小（具体有多小，可用类比或数据：芝麻大小、宽约1毫米长，厚约0.5毫米）。

7、你还有其他的发现吗？（中间部分有些凹进去，颜色有些浅；有些卵是白色的——那是已经孵化出小蚕的空卵壳，空卵壳上还会发现有小孔，也有些卵是黄色的——是没有受过精的卵，不能孵出蚕宝宝）

8、师小结：同学们有那么多细微的发现，可见你们有一双善于发现的眼睛，给自己鼓鼓掌。

三、从卵里孵出来的小生命

1、蚕卵就在你们的手里，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。（课件出示蚕宝宝出生的条件）

2、预测：你认为刚出生的蚁蚕什么样？（生猜想）。

3、课件出示刚出生的蚁蚕是什么养的。

4、师：从蚕卵到蚁蚕大约要经历两个星期，蚁蚕是怎样一步一步从蚕卵里孵出来的？（学生交流）

5、课件出示：蚕卵到蚁蚕的过程。

四、饲养小蚕

1、师：小蚕出来了，我们又该怎样饲养它呢？板书：饲养（学生交流）板书：吃、住。

2、学生分组讨论，那么这些同学说的对不对呢？老师这儿有一些养蚕窍门（课件展示）

3、师：除了吃、住，养蚕还有没有别的特殊要求呢？比如：湿度？温度？板书：湿度？温度？

4、你们说对了吗？请看（课件）

五、指导学习蚕宝宝的成长观察记录

1、师：通过刚才的学习，老师相信你们已经有能力做蚕宝宝的爸爸妈妈了。那么，你的蚕宝宝孵出来后，作为爸爸妈妈，你会用什么样的方式来观察、记录蚕宝宝的成长过程呢？（板书：观察、记录）

（1）先说说你想对蚕宝宝进行怎样的观察或研究？（板书：测量、比较、实验……）

（2）用什么方式记录？（板书：文字、画图、日记、照片、录像……）

（3）建蚕宝宝成长档案：严老师跟同学们的想法一样，我专门给蚕宝宝设计了一份成长档案，我们一起来看一下……

你也想给你的蚕宝宝做一份这样的成长档案吗？

（4）明确交流措施：蚕养大后，我们要比一比谁的蚕宝宝养得肥又壮，评一评谁的蚕宝宝成长档案记得好，我们不仅要在课堂上交流展示我们的成长档案，还要在班级内开展优秀蚕宝宝成长档案的评比。（出示并讲解成长档案评比要求）你们有信心吗？

2、机动：制订养蚕计划——那今天我们先来好好地计划一下。（有时间就进行，无时间下课。）

板书设计：

饲养：吃、住、温度、湿度

观察：测量、比较

记录：文字、画图、日记、照片、录像、标本