1 多姿多彩的天气第二课时教学设计

多姿多彩的天气

——湘教版三年级下册科学课教学设计

璧山区中兴小学校 余志强

一、概述

《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。

二、教学目标

1.知识目标

（1）知道各种不同的天气现象。

（2）知道可以用一些可测的量来描述天气。

（3）初步知道天气预报的方法。

2.能力目标（科学探究法）

（1）会描述不同天气现象的特点。

（2）初步知道描述的天气的量有哪些。

（3）了解天气的利与弊。

3.情感、态度、价值观

（1）观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。

（2）收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

三、教学重难点

1.教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

2.教学难点：会描述不同天气现象。

四、学生分析

本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学

，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。

五、设计理念

本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。

六、教学准备

收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。

七、教学时数

1课时

八、教学过程

（一）情境导入

1.猜谜语

同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家准备了几个谜语，大家一起来猜猜吧！（课件出示谜语）

2.提问：刚才的谜语都是与什么有关的？板书：天气

（二）问题探究

1.了解天气

（1）欣赏天气现象的图片（课件演示）

（2）认识气象图标

①出示各种气象图标，学生猜一猜，认一认。

②播放天气预报的视频，让学生认识更多的气象图

标。

同一时间，不同地点各地的天气都不一样，真是多姿多彩。

板书：多姿多彩

（3）讲述常见的六种天气：“晴、阴、雨、雪、雾、雾凇”。

学生说说这六种天气各有什么特点? 2.与天气有关的词语

（1）与天气有关的词语可多了。我们一起来看看。

（2）游戏：说与天气有关才词语比赛，在什么地方断链了，就表演一个节目。

（3）这些古诗与天气有关，看看古诗中都讲到了哪些天气情况？

3.我们与天气

通过刚才的学习，同学们对天气有了一定的了解。

提问：结合下面的图片，说说天气给我们带来哪些影响？

4.了解天气的利与弊

（1）天气是多姿多彩的，一年四季晴、阴、雨、雪是我们最常见的，这四种天气你们喜欢哪一种？说说你的理由。（指名回答）

根据学生的回答，再引申天气给我们带来的灾害。

（2）讲解雾霾天气

通过观看图片，对雾霾天气进行初步认识。

看图片做出正确的选择。

提问：

①

为减少雾霾天气，我们该选择哪种出行方式？

②下面的做法哪种正确？

③清明祭扫就要到了，我们该怎样做？

由于人们的无知和野蛮给大自然带来了伤害，我们已经受到大自然的惩罚，我真希望人们能尽快认识到自己的错误，我真希望...... 引领学生朗诵《我真希望》

谢谢大家和我一起发出这样的呼吁。

（三）拓展延伸

是啊！好的天气令我们心情舒畅，把握好天气的变化还能指导和帮助我们的农业生产。我们的祖先通过观察、总结发明了“二十四节气”，用以指导农业生产，让我们一起来看看。（播放视频）

小结：同学们，一年四季天气的变化真是多姿多彩，让我们携起手来保护地球，减少灾害天气，祝愿风调雨顺

，天时地利福满人间！

板书设计

多彩多姿的天气晴 阴 雨 雪 雾

雾霾

雾凇五谷丰登

附：