歌曲《剪羊毛》教学设计及教案分析
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歌曲《剪羊毛》教学设计及教案分析
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关键词：歌曲《剪羊毛》教学设计及教案分析
正文
2016—2017学年第一学期音乐教案
东湖洲 小学 四
年级 2 班
教师姓名：
黄夏薇
课
题：《剪羊毛》
（一）“知识与技能”目标：复习八分音符、附点八分音符，感受体验各种节奏的异同，能用剪刀的喀嚓声为歌曲伴奏。
2017年12
月
22 日
课型：综合课
课时：一节
教学目标
（二）“过程与方法”目标：激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。
（三）“情感态度与价值观”
目标：：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
（一）教学重点：学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
重点、难点
（二）教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型的演唱，用合适的节奏为歌曲伴奏。
教
具
钢琴、多媒体、铃鼓。
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学
过
程
环节一、导入。
（一）：组织教学（师生问好）
（二）：学生跟琴模唱。
（三）：请同学们体验两种不同的节奏，并说出它们的不同和各自的特点。
修改与补充
环节二、展开阶段。
1 初听歌曲，找找歌曲中哪些地方出现了附点八分音符？
2 复听歌曲，注意歌曲中的节奏，请按照歌曲的节奏朗读歌词，看看究竟发生了什么事情？
3 介绍澳大利亚的民俗风情，了解这一劳动情景。
4 复听音乐，找到藏在歌曲中的两个相同的乐句。
5 各乐句分别学唱。
6 完整的演唱歌曲。
环节三、拓展阶段。
1
再听音乐，你觉得歌曲里面哪个地方加入剪羊毛的声音合适？
2
引导学生们模仿喀嚓声，为歌曲伴奏。
环节四、结束阶段
1.
学生进行自我评价。
2.
欣赏歌唱家宋祖英演唱《剪羊毛》。
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来自：学校：广州市番禺区东湖洲小学
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