资料摘要
Unit 5 Toys 教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. （2）能听懂会说：What do you like? I like … 2. 情感目标通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。二、
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5 Toysppt课件课堂实录
未知
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关键词：5 Toysppt课件课堂实录
正文
Unit 5 Toys 教学设计
一、教学目标
1.
知识目标
（1）能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear.
（2）
能听懂会说：
What do you like? I like …
2. 情感目标
通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
1．教学重点
（1)
能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. （2)
能听懂会说：
What do you like? I like …
2．教学难点
新句型
What do you like? 及其答语
I like … 的理解和运用。
三、教具准备
多媒体课件
玩具
教学卡片
四、教学过程
Step 1
Warming up
1.
Greetings.
2.
Sing a song.
Step 2 Presentation 1.
由学生桌上许多玩具引出课题
Unit 5 Toys，并教学
toy（升降调，手书写）.
2. 引出新词
toy bear（小组波浪读）, robot （由猜谜引出，操练法是学生比老师多念一
遍）
，kite（生随卡晃动身体）
Step 3 Practice 1.
课件呈现大耳朵图图要过生日了，图图妈妈询问图图喜欢的玩具的情形。教学新句型
What do you like? (一口气说几遍法) I like ... (老师当指挥家控制念的速度)
2.
Do a survey. 十名学生为一组，教师提供表格，学生们填上所有人的姓名。然后互相提问，询问他人喜欢
的玩具是什么。将调查的结果填在表格上，最后提交给老师。
S1: What do you like? S2: I like robot. Do you like it? S1: No, I don’t. I like kite. …
Step 4 Learning Text
1.
学生打开书本
P22，播放课文，让学生带着问题听。
2.
再次播放课文，跟读课文
3.
学生同桌自由进行模仿对话进行操练。
4.
师生对话表演。
5.生生对话表演。
五、板书设计
Unit5
Toys
Toy bear
kite
ball
robot What
do you like? I like ....... 六、作业
七、教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 08:55:00
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关于本教案的常见问题
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