6 Food and drinksppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

6 Food and drinks 教学内容：学习表示食物和饮料的6个单词教学目标：知识目标1、食品与饮料相关的词汇biscuit,bread，milk, juice ,egg and water 2、句型：What do you have? I have…能力目标1、会用英语说出表示食物与饮料名称

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Food and drinks

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2018-04-26 15:22:00

来源学校

学校：泽州县南村镇南马匠小学校

6 Food and drinksppt配套的板书设计及意图

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关键词：6 Food and drinksppt配套的板书设计及意图

正文

6 Food and drinks 教学内容：

学习表示食物和饮料的6个单词

教学目标：

知识目标

1、食品与饮料相关的词汇biscuit,bread，milk, juice ,egg and water

2、句型：What do you have? I have…

能力目标

1、会用英语说出表示食物与饮料名称的单词：biscuit,bread，milk, juice ,egg and water

2、能理解并运用

What do you have?和

I have…

询问并表达自己的喜好。

3、通过看光盘、游戏等活动培养学生的英语口语表达能力；

情感目标

通过竞赛、兴趣识记等活动激发学生参与英语学习活动的兴趣。

教学重点：

6个新词汇和句型What do you have? 的运用

教学难点：

词汇

和句型

What do you have 的准确表达

教学准备：

单词卡片，光盘，牛奶盒和果汁盒

教学过程：

一、复习导入

呈现新授内容

教师指着这些单词biscuit,bread ,egg说：They are food. food ,do you know? 解释food 的意思。板书单词：food

教师拿出两张单词卡片，说：Are they food? 学生回答：Yes. 教师带着学生看课件，学习两个单词的发音。

教师将单词卡片藏在身后，让学生猜一猜是哪个单词。

两个学生为一组，小组内练习：What do you have? I have

教师让学生到前面来回答，全班学生一起问：What do you have?

教师拿出两个盒子，问：look, What are they? Are they food?

学生回答：No。教师指着这两个盒子说：They are drink.

同时板书单词：drink

教师告诉学生drink 的意思。学生朗读这个单词drink. 教师举起milk的盒子

说：What are they? How to read? 学生看图片，听录音，模仿单词的发音，然后教师问：Who like milk,hands up? 学生说句子：I like milk.

用上述方法学习juice 这个单词，学生回答：I like juice.

三、巩固练习

.小组活动：

留下学生完成的一张贴图，让学生以小组为单位，由leader 提问：What do you have? 组员回答：I have…。

教师拿出准备好的表示食物和饮料的盒子，让学生读一读，

然后让准备好的小组来到前面表演，leader 提问：What do you have? 组员回答：I have

Leader: I have…教师同样给他一张卡片。

四、

作业

板书设计：

Food and drinks

关于本教案的常见问题

Q：6 Food and drinksppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Food and drinks》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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