歌曲《剪羊毛》教学设计和教学实录

花城版四年级上册第9课《剪羊毛》

演唱歌曲：《剪羊毛》第1课时

简阳市老君井乡九年义务教育学校

邓金香

教学目标：

1.

通过学习歌曲，感受愉快活泼的音乐情绪和风格，准确演唱附点节奏及四分休止符。

2.

在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义，对澳大利亚国家有一定的了解。

教学重难点：以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐，感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情境。

教学方法:讲授法、欣赏法、练习法、模唱法、听唱法、教唱法

教学准备：多媒体、电子琴、教材

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

1.

师播放歌舞《剪羊毛》，生聆听歌曲，熟悉旋律，了解歌词大意。

2.

生再次聆听歌曲师描述歌曲情境。

师：多么可爱的小羊啊！不光可爱就是它这雪白的羊毛还有很多的用途，我们穿的羊毛衣、羊绒大衣、围巾、手套、披肩……都是它加工而成的，今天老师就带领大家到世界最大的羊毛生产国澳大利亚去参观一下。

师:澳大利亚风光秀丽，景色迷人，因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。

师：每年到春夏之交，所有牧场、农场都将羊集中在一起剪下羊毛，然后出口到其他国家，由此也给国家带来了巨大的经济收入。

二、

参与活动，感受音乐

师：你们剪过羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？

生：模仿剪羊毛的动作。

生：随音乐再次模仿剪羊毛的动作。

师：同学们都剪得真不错，很多同学剪出了节奏。

师：你们做的真棒，老师也想来剪一剪（出示附点节奏）

师：老师把刚才的节奏排列一下，同学们仔细观察有哪些共同点？

生回答不上师帮忙找出共同点：结尾处都有一个四分休止符，都有附点音符，最后两小节节奏相同。

三、

学习新课，感受歌曲

（一）

初听歌曲

听师弹电子琴

师：牧场的工人剪下了许许多多的羊毛，你们觉得这些羊毛像什么？

师：看看这么多的羊毛，工人叔叔、阿姨情不自禁的唱起歌来，我们来听听他们的歌中唱了什么？表现了什么？

师：工人叔叔、阿姨这种愉快的劳动心情也感染了老师，我也想用歌声表达愉快的心情。

（二）

教师范唱

师：你最喜欢老师唱的哪一句？试着唱一唱。（听师弹琴指名唱，带着愉快的心情唱一唱，有附点和休止符的节奏可以使歌曲欢快跳跃的情绪）

师:师示范带着欢快、跳跃的情绪唱一唱。

（三）

复习歌曲，巩固歌曲

生：唱出欢快跳跃的情绪。

师：如果你亲自加入了剪羊毛的劳动之中，看到自己的劳动成果，你的心情是什么样子的？

生：愉快、自豪的。

师：那就让我们带着这种愉快自豪的心情演唱歌曲。

四、课堂小结:今天我们学***利亚歌曲《剪羊毛》，你有哪些收获？让我们同唱歌曲最后一句：“只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到!”