唱：小宝宝睡着了 大树妈妈ppt配套教案和课堂实录

教案

教材内容

《小宝宝睡着了》

⒈知识目标：了解摇篮曲的特点，能够编创歌词，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

⒉能力目标：能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝教学目的

宝睡着了》。

⒊情感目标：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，体会妈妈深深的爱。

感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感教学重点

情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。

教学难点

能够创编歌词，体会摇篮曲的意境。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣：

教师在黑板上贴上自制的星星、月亮图片。

师：现在请同学们把你们手上的小星星贴在黑板上。

师：星星和月亮都出来了，我们该干什么了？

生：睡觉。

师：是的，可是呢有位小宝宝却哭着不肯睡觉。谁有好办法哄他睡觉啊

？（播放课件宝宝哭图片）

师：小宝宝哭的很伤心，谁能想个好办法来安抚一下这个可爱的小宝宝呢？

（提示学生想一想自己的妈妈平时怎样哄他们睡觉的？）

生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌。。。。。。

师：同学们说的都很不错，老师这呢就有一首有魔法的歌曲，能让小宝宝安静的入睡，我们一起来听一下！（播放宝宝睡着的图片，第一次聆听）

二、新授歌曲，聆听感受：

1聆听感受，学唱歌曲

师：听完这首歌曲，我想大家已经猜到这首歌曲的名字了，歌曲的名字叫做《小宝宝睡着了

》，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲! 师：现在让我们带着这样的两个问题再次聆听这首摇篮曲：这首歌曲的节奏是稍快还是稍慢的？歌曲的情绪是柔和优美的还是激动的？

（再次播放音乐，第二次聆听）

师：好，听完了，谁来回答老师的两个问题？

生：稍慢

生：柔和、优美

师：你还能想到哪些词语来描述？

生：安静、温柔、轻轻地。。。。。

师：同学们的词汇真丰富，说的都很棒！

师：我们刚才听到的歌曲就是一首摇篮曲，摇篮曲是妈妈哄孩子睡觉时唱的歌曲，其实大家刚才已经把摇篮曲的特点说出来了：柔和、优美、安静、慢速。

师：你们知道妈妈哄小宝宝睡觉是什么样的吗

？谁能做一下？

（学生模仿摇篮动作，安抚动作）

师：好，现在就让我们一起随音乐旋律，做一做动作吧！（第三次聆听）

师：同学们做的又轻又柔非常棒，我想小宝宝一定很快就睡着了！

2、师生互动，学唱歌曲

师：接下来请同学们听老师来唱一唱，同学们跟着轻声哼唱，看看有哪些地方是和老师不一样的？

解决重难点。（听琴、听唱、跟琴唱）

师：老师听到好多同学已经会唱了，现在能不能跟着伴奏演唱一下歌曲。

生：能。

师：好的，但是请同学们想一想刚刚学过的摇篮曲的特点，注意我们的歌声，要柔和的、优美的，不要吵醒我们可爱的小宝宝哦！)（播放伴奏）

生：学生跟唱。

3、生生合作，表现歌曲

师：我们班同学真是太厉害了！很快就学会了！现在我们能不能用轻柔优美的声音再次演唱？老师请几位同学上来表演。

（请同学上台表演，其他同学演唱）

师：他们表演的好不好啊？

生：好。请给他们掌声鼓励！

三、创编歌词，德育渗透

1、启发性谈话

（出示图片）

师：老师现在问问同学们是谁给了我们生命？

生：（妈妈）

师：是的，妈妈不光给了我们生命，还教会我们说话、走路、辅导我们学习，妈妈给了我们太多太多……老师这里认识一位小朋友，她很爱自己的妈妈，还唱了一首给妈妈的摇篮曲，我们一起来欣赏一下。

师：你们爱不爱自己的妈妈？生：爱! 师：那我们能不能也为妈妈唱一首摇篮曲呢？谁能创编歌词？（提示：只需要把称呼改变即可）

生尝试。

师：请同学把编好的歌词大声念出来。

师：编的真好，让我们用刚才学的曲调，来演唱一下《好妈妈睡着了》

学生演唱。

师：小朋友们唱的真棒！现在老师请大家全体起立，一起为妈妈献上这首摇篮曲，来表达我们对妈妈的爱！

现在让我们随着伴奏，第一遍唱小宝宝睡着了，第二遍唱《好妈妈睡着了》，看谁唱得最棒？

学生随音乐演唱。

师：我们已经学会了这首歌曲，老师有个好提议，回家能不能为自己的妈妈演唱这首歌曲呢？

师：好，希望你们都能成为一个懂得感恩的乖宝宝！今天的课就生到这里，下课！同学们再见！

【板书设计】：

小宝宝睡着了

摇篮曲：柔和、优美、安静、慢速