唱：报春春天的小河教学实录是什么类型的资料？

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唱：报春春天的小河教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：报春 春天的小河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：唱：报春春天的小河教学实录

正文

二

年级

音乐

下册第二单元

第 2课时总课时 2 主备人：李娜

教学

《小花猫和小老鼠》

内容

教

学

目

标

1.指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》

2.通过欣赏，让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。

教学

学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。。

重点

教学

唱准

X ·X节奏

难点

教学具

音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。

安排

一次备课

一、导入

师：小朋友们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，大家一起来欣赏！（播放动画片《猫和老鼠》）

师：动画中出现的是谁呀？

师：动画中的小老鼠是怎样的？

生：聪明机灵，讨人喜爱。

二、学习新歌

1.学歌词：

师：你喜欢小老鼠吗？能形容一下小老鼠的形象吗?（频示老鼠卡

二次备课

教

学

过

程

通图片）

生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。

师：可爱的小老鼠总有个坏习惯，他呀老爱偷东西吃。

2.初听音乐、跟着表演：

师：你瞧，他又在偷东西吃啦！（播放歌曲《小花猫和小老鼠》前半段，请一位同学表演小老鼠）

师：你觉得哪段音乐更能表现小老鼠偷偷摸摸的样子？（板示节奏）

3.尝试唱谱、加入动作：

师：我们一起来唱一唱。（提示学生注意旋律中的附点以及休止符号）

师：为什么加入附点和休止符呢？（体现小老鼠的机灵和贼头贼脑）

师：老师发现很多小朋友总把休止符忘了，让我们试试在休止符的地方加上小老鼠的动作会不会好点呢？（提示学生用动作弥补休止符的不足）

师：让我们把刚才形容小老鼠的句子加入旋律中试着唱唱。（边

4.试唱歌词：

师：小老鼠整天贼头贼脑，这不今天刚出门，就遇上麻烦了，发

生了什么？

（1）教师戴头饰范唱

（2）学习歌词

A.师：听出了吗，发生了什么？（遇到对手：小花猫了）

B.读歌词

加节奏读

学生拍手跟老师读

唱歌词

5.歌曲处理：

（1）引导学生唱出强弱

“小老鼠”看到猫是什么心情？（紧张胆小）“害怕”用怎样的

唱边动）

声音演唱？

“小老鼠”看到“小老鼠”是什么心情？（高兴）那该用怎样的声音演唱？

“最后小老鼠往回跑”该用怎样的速度演唱？（渐快）

（2）在休止符处加衬词“哈、咦、吆”

（3）分组讨论（演唱、表演、打击乐）

6.歌表演

7.给歌曲起名字

三、童谣《小老鼠》

1.老师还找来了一首关于《小老鼠》的儿歌，你们谁来读读。

2.齐诵儿歌（边拍手边念、加节奏）

小老鼠，上灯台

偷油吃，下不来

哭着叫着喊妈妈

叽里咕噜滚下来

四、小结

1.小小童谣真有趣，我们的祖国那么大，不同地方还有很多童谣，让我们课后一起去找一找，下节课把你找到的童谣带来与同伴一起分享好吗？

2.唱着《小花猫和小老鼠》歌曲出教室。

作业

课后复习歌曲《小花猫和小老鼠》

教学

歌曲采用形象的语言，幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的反思

视角特点。学生能够根据歌曲的情绪控制自己的歌唱状态。

资料摘要

唱：报春春天的小河教学实录