嘀哩嘀哩教学设计及教案分析

《嘀哩嘀哩》音乐教案

教学内容

1、

唱歌《嘀哩嘀哩》

教学目标

1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

2、用不同的演唱形式来表现歌曲。

教学重、难点：

重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。

难点：1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型：

教学过程：

一、课前活动

1、听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。

2、发声练习

二、创设情境，激趣导入

猜谜语

师：同学们，燕子在哪个季节出现呢？

生：春天

师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？

生： a.树枝开始发芽了；

b.燕子飞回来了；

c.田野绿了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

d.小河的冰化了，开始流水了

c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……

6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？

生：喜欢。

师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》

三、学唱歌曲，体会春天的美丽。

1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。

2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词，并采用拍手的形式，熟悉节奏。

4、节奏练习。

a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？

可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？

（课件出示）

b.（师指出八分休止符）教师示范。

c.学生练习，然后齐打节奏。

d.（课件出示）

5、再听歌曲。

师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗？

6、师范唱

。

7、学唱歌曲。

在学唱过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。

8、指导演唱。

师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？

（师引导学生用欢快的情绪演唱）

空拍（0）遇到这个音符不要发声（休止）

9、多种形式演唱，巩固新知。

（可以齐唱、男女对唱等）

10、美化春天、装扮春天。

让学生以绘画的方式来表达对春天的热爱。

鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的春景图画。）