海鸥公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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海鸥公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：海鸥公开课教案（教学设计）

正文

三年级音乐《海鸥》教学设计

井开

教学目标：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

教学重点：用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》。

教学难点：认识休止符，感受休止符在歌曲中的作用。

教法：示范法，引导法，激趣法，快乐教学法

学法:聆听法，听唱法，合作探究法

教学准备：电子琴，

ppt课件

教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，播放关于海鸥的视频，今天我们就来学习这首歌曲。

2、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？

3、听琴哼唱，注意休止符处。

二、学唱“海鸥”。

1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。出示课件（讲解，评出优秀组）

2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥。

3、聆听歌曲，请同学跟着哼一哼。

4、有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。

5、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句

,熟练地唱全曲，用稍快的速度。

三、歌曲处理：

1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？

2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在哪里？应该怎样演唱？讨论后练唱? 四、请同学们跟歌曲伴奏演唱。

五、请同学们边唱边做一做动作。（找几个同学上台表演）

板书设计：

海鸥

速度稍快

活泼

空拍

教学反思：

《海鸥》是三年级下册第三单元的教学内容，本课主要以唱为主，并通过学唱歌曲，激发学生不怕困难，热爱自然，努力学习，积极进取的乐观主义精神。

首先，在课题引入中，我使用多媒体课件，让学生欣赏大海与海鸥的不同形态，激发学生歌唱与表演欲望。

其次，在学习新课中，运用不同的演唱形式，如：先听后唱，师生接唱，学生齐唱等。并及时提出表扬。在歌曲处理时，我先让学生们自己找出休止符，然后自己唱一

唱，让他们体会出休止符的作用，再来进行教学，这样能调动学生的积极性。

而后，在创编活动中，我和学生一起随着音乐载歌载舞，这样不仅可以使学生随所学的知识进行拓展，还可以增进师生之间的感情。

在设计这节课的教学环节时，我反复做过多次修改，但当我上完这节课后，我才发现学生一直接着我设计好的思路学习与思考，并没有给学生足够的空间自主学习与思考，如：在歌曲的表演形式上，应当让学生自己去想一

想还有哪些演唱形式，及创编活动中应当让学生分小组讨论是否有别的方法来表达歌曲情感，这样才能提高学生的学习热情。

资料摘要

海鸥公开课教案（教学设计）