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关键词：请来看看我们的村庄教学设计

正文

《请来看看我们美丽的村庄》教学设计

万全区第五小学赵晶晶

一、

教学年级：小学二年级

二、

教学课时：一课时

三、教学目标：

（一）了解西班牙民俗，感受西班牙热情、明快、开朗的音乐风格。

（二）在歌曲演唱过程中通过肢体语言学会弱起，感受歌曲同音重复。

（三）能带着西班牙特有的热情、明快、开朗的情绪和明亮、圆润、轻巧的声音完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，。

四、教学重点：

学会用热情、明快、开朗的情绪演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

五、教学难点：

1、感受歌曲中的同音重复。

2、掌握歌曲中弱起节奏。

3、衬词的咬字吐字邀清晰。

六、教学用具：

钢琴、多媒体课件、打击乐器响板

八、教学过程：

（一）导入阶段

师：同学们，让我们开着小火车开始我们今天的音乐之旅吧。

（师手拿响板带着学生完整律动）

师：同学们，你瞧，我们开着音乐的的小火车到了哪里了呢？（出示西班牙的特色图片一张）

生：西班牙。

师：对了，这里就是西班牙最著名的凯旋门，今天呀，老师就带大家到这个历史非常神秘的国度——西班牙去看一看、去玩一玩。

（二）了解西班牙民俗

（叫同学说一说）

建筑、斗牛、足球、舞蹈。

（三）学习歌曲

（1）学习噢巴哥拉马

师：同学们，我们既然到了西班牙，老师教你们一句西班牙问候语吧！

（出示问候语图片）

师拍手拍肩、弹琴教唱噢巴哥拉马。

（2）学习歌曲前四句

师：我们学会了西班牙的一句问候语，再来学一首西班牙儿童歌曲。

带着问题听一遍歌曲。

1、

2、

听了这首歌你能给它取个什么名字？

听到歌里有熟悉的旋律你能不能哼唱出来? 学生回答，出示课题。

师：刚才的歌曲把我们带到哪里了呢？谁来欢迎我们了？

生：狗、鸭、鸡、猪、马、驴。

师：大家跟老师一起读一读歌词。

师：区别不同。（听，小狗在欢迎你

；听大马也欢迎你）

师：我们把第一段完整的演唱一遍。（随音乐演唱）

（依次唱后三段）

师：同学们，歌里的小动物们的叫声是怎样的？谁能给老师模仿一下呀？（学生模仿）

师：我们把小动物的叫声加到歌里吧！

教师出示带动物叫声的歌词，师生加动作跟音乐完整唱歌。

教师：我们把这四段完整的演唱一遍。（随音乐完整演唱）

（三）歌曲拓展

师：同学们，歌曲的情绪选择哪一项呢？

师：带着这种热情完整的演唱一遍这首西班牙儿童歌曲《请来看看我们的村庄》。

师：好了，同学们，今天我们在西班牙玩得真开心，让我们坐上小火车唱着热情的西班牙儿童歌曲《请来看看我们的村庄》结束我们的音乐之旅吧。（点课件放音乐）

学生做

资料摘要

请来看看我们的村庄教学设计