C教学设计及说课稿

英语

五年级下册

Read and write

Let’s check

Unit 1 教学目标要求

1．能够在图片的帮助下读懂短文，完成正误判断的活动。

2．能够根据要求完成写信的任务。

3．能够熟练地听、说、读、写本单元对话部分的主要句型和词汇。

4．能够在教师的帮助下进行go, play, have, do动词搭配小结，然后完成选词填表活动。

5．能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

My day Period 6 Content Let’s wrap it up

Story time

教学过程

活

动

步

教与学活动目的及其操作

骤

看图片抢答，快速说出对应的词组

Let’s say quickly. Boys and girls, please look at the pictures. Can you say the phrases as quickly as you can? 学生看图片快速说出词组，复习词汇。可全班进行抢Review

1 时间

5m

答，调动学生的参与热情。

播放课件。

教学资源运用

资源使用说明

Let’s talk. 用对话的形式操练本单元重点词组和句型，对重点知识进行复习。

2 A: What do you do on the weekend? B: I always / often / sometimes …(with …)

A: When do you … on the weekend?

B: Usually at …

What’s a play? 通过图片让学生理解“play”的意思，引出故事。

Read and write 3

时间

9m —Look at the pictures. What are they doing?

—They are acting plays. —Today we will take a look of Robin’s play. Here is

Robin’s play.

播放课件。

播放课件。

Listen, read and answer. 听录音，读课文，回答问题。

Boys and girls, let’s listen and read what happens. Then 4 answer the questions: Who is Robinson in the play? And who is Friday?

Read and tick or cross. Please read and tick or cross. 教师请学生根据课文内容，完成判断练习题。

5 判断的过程中，教师请学生从文中找出对应的句子，并进行朗读。

Write a letter. What do you often do every day? Please write a letter to Robin. 6 请学生自主写一写。

播放课件。

播放课件。

播放课件。

Look, listen and tick. Please look at the pictures and answer: What is Mike doing? 先请学生观察四幅图片，说一说图片中Mike正在进行的活动，然后听录音选图片。

Now let’s listen and tick. 播放书本Let’s check第一个练习录音，让学生听音选Let’s 择正确的图片。

check

时间

Can you give answers about yourself? What do you do 8m on the weekend? 根据自己的实际情况，回答课文提出的问题。

7 Give answers about yourself.

播放课件，完成练习。

Look and match. 教师出示图片，请学生根据图片进行词语配对。

然后，请学生观察动词和名词之间匹配的规律，为接下来的练习做好铺垫。

播放课件。

8 Let’s wrap it up

时间

7m Choose and write. Choose and write the words in the correct rows. 教师引导学生观察所给的名词，并根据搭配规律进行9 分类填写，再核对答案。填写过程中，教师提醒学生注意书写的规范性。

播放课件，让学生完成练习。

Listen, read and answer. Look! Zoom and Zip are at home. What are they talking about? Let’s enjoy the story and answer the questions. 1. Who is always very busy? 2. When is Zip’s show? What time is it now? 教师请学生对照文本听录音跟读，了解对话信息并回10 答问题。

Story time

时间

10m

Read and fill in the blanks. What does Zip do from Monday to Sunday? 阅读故事内容，完成表格的填写，梳理故事内容。

11

播放课件。

播放课件。

Let’s watch. 播放动画，让学生感受故事情境，加深对内容的理解，提醒学生注意人物的语音语调。

12 学生扮演角色模仿课文会话表演

Role-play. 学生分角色表演，同桌练习，最后上台表演。

播放课件。

Homework. 1．模仿故事会话，分角色表演对话。

2．写一封信给你的同学，介绍自己的日常生活。

播放课件。

作业

13 时间

1m