C全国优秀课堂实录

Unit1 My Day 教案

教学目标 1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30. 3、能够运用新的语言进行Let’s play.中的双簧游戏。 教学重点

掌握Let’s learn部分的单词：have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30. 教学难点 do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …

教具准备

动词卡片，教学挂图 钟表

一、导入新课

Let’s try

教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。

学习Let’s talk

教师出示填写完整的Let’s try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Mike, ZhangPeng教师分别提问他们：What do you do on the weekend? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：What do you do on the weekend? 有这两名学生做相应的回答。

（2）师生互相交流，练习重点句型： T: What do you do on the weekend? 教师引导学生说：

T: I often/usually/ sometimes... 教师利用例句进一步讲解often，usually，

sometimes的用法。

S: I usually have English class at …on Tuesdays?

(3).教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。

（4）

教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。

Let’s find out

（1）学生四人一组互相提问：

What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：I usually on the weekend. Sometimes I .I can with .I can with . (2). 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。

二、

操练 Game:新龟兔赛跑

教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊

one ,two ,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：What do you do on the weekend?中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Let’s go hiking together next Sunday.

三、巩固与延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、学生准备口头报告：My weekend。 课 题 Unit 1 This Is My Day （第六课时）

教学目标 1、能听、说、读、写句型：What do you do on the weekend ? I often play football.

Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. Sometimes I go hiking. 2、能够听、说、认读句子：

The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. chant 。

教学重点

掌握四会句型。

教学难点

能根据天气来选择适合自己的活动。

教具准备

录音机和磁带 教学挂图

导 学 过 程

二

次

备

课

预习题纲

1、让学生复习五年级上册第二单元C部分Task time中制作的图书，并加以描述：I often ...on Saturdays. Warm-up 6、

Let’s sing: 教师放C部分Let’s sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 7、 2. 师生交流。

T: What day is today ? S：…

T: What day is tomorrow?

S: …

T: What day is between Friday and Monday? S: …

T: What’s the weather like today/tomorrow?

S:…

四、作业

1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会句型。

3、用简单的句子描述自己在晴、雨天不同的活动。