（音乐游戏）躲猫猫优质课教案内容

《躲猫猫》教案

一、教学内容：

人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书

音乐

二年级下册

贵州苗族儿歌

《躲猫猫》

二、教学目标：

1．学唱苗族儿歌《躲猫猫》，体验歌曲的情绪与情感。

2.学习运用身势和打击乐器为歌曲演唱伴奏。

三、教学重难点：

重点：用欢快的情绪进行演唱。

难点：能运用身势和各种打击乐器为歌曲伴奏。

四、教学准备：

1．PPT 课件

U盘

多媒体

2. 乐器：电子琴

沙锤

铃鼓

双响筒

镲

腰鼓

碰铃

五、课时安排：

1课时

六、教学过程：

（一）导入：

1.发声练声：同学们，你们喜欢什么小动物啊？谁来模仿小动物的声音？

3 /4

5

3

1

|

5

3

1

‖

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

呱

呱

呱

呱

呱

呱

汪

汪

汪

汪

汪

汪

2.谈话（出示图片）

（师）：同学们，你们知道？咱们贵州有一个少数民族，这个少数民族的人们最喜欢跳芦笙舞了，一到节日他们会穿上漂亮的服饰和带上美丽的银饰唱歌跳舞。同学们看看这是咱们贵州哪个少数民族啊？

（生）：苗族。

（师）：同学们能够给老师说说你们周末做完作业以后，都玩什么呢？

3.出示图片。同学们看这张这张苗族小朋友的图片到了周末的时候，他们都在玩什么游戏呢？

今天，我们就一起来学习咱们贵州苗族的儿歌《躲猫猫》。

4.展示课题《躲猫猫》，齐读课题。

5.教师范唱：

请同学们仔细听听，这首歌是运用了什么样的情绪演唱的？

（二）新歌教学。

1.按节奏朗读歌词。

2.模唱。师：请同学们跟着老师的琴小声的用“啦”来模唱。（唱的真不错！让我们把声音稍微放大一点在来一遍。）师：真好听！

3.唱歌词。师：这次呀让我们把歌词加进来试一试好吗？

(三)节奏组合练习。

1.学生自主体验。

2.老师巡回指导并正确示范。

3.学生合作表现。

师：同学们看第一条节奏组合是用手拍。

师：同学们注意观察第二条节组合奏是用脚踏。

师：同学们瞧第三条节奏组合和第一条第二条节奏组合有什么相同地方，那我们就来试一试吧！

、

（四）认识打击乐器。

教师先逐一出示下列乐器，并告诉乐器名称，然后课件出示相应打击乐器及名称，再讲解打击乐器的方法。

沙锤

碰铃

双响筒

镲

腰鼓

铃鼓

鱼形木鱼

快板

（师）：大家表现的真是太棒了，同学们开动脑筋想想还有什么方法让我们这首歌曲更生动更丰富呢？

（生）：答

（师）：（大家的主意非常好都不错），老师也想到了一种那就让我们赶快看看吧！

（师）：出示：(沙锤）同学们瞧这是什么呢？

（师）：这件打击乐器的名字叫做沙锤，谁知道它演奏的方法呢？谁试一试呀？请红玫瑰小组的组长来试一试!

（师）：出示：(碰铃）咱们接着往下看，谁来说说它的名字是什么呢？这件打击乐器的名字叫做碰铃，谁知道它演奏的方法呢？谁来试一试呀？请星星小组的组长来试吧!

(师)：

出示：（双响筒）看看这件乐器谁认识它啊？那我们就来听听它的声音，大家见过吗？老师来告诉你它的名字叫双响筒。谁试一试呀？这件乐器我

要把它送给智慧小组

(师)：出示：（镲）瞧瞧这是什么？. 谁试一试呀？请小鸟组的组长来试一下吧

（师）：出示：（腰鼓）这个乐器你们认识吗？它有一个好听的名字叫做腰鼓，（老师示范敲击）好听吗？谁来试试!

（师）：出示（铃鼓），这个乐器同学们认识吗？它有一个特殊的名字叫做铃鼓（老师示范敲击）好听吗？谁来试试

（师）：出示（木鱼），它也有一个特殊的名字叫做鱼形木鱼，（老师示范敲击）

（师）：同学们再看看咱们今天最后一件乐器，大家一起说它叫快板，老师示范一遍，好听吗？

好了！现在你们回去把你们的组员教会，呆会老师进行抽查。

（五）运用身势节奏和打击乐器进行歌表演。

（师）：刚才咱们一起分别认识了八种打击乐器。那我们现在一起来开个音乐会吧！现在你们每个小组推选一个最优秀小乐手拿着乐器上来，那么其他的同学运用咱们刚才学的身势节奏组合为歌曲伴奏，全体起立，同学们大家一起嗨起来吧！

七、总结：

同学们音乐会开心吗？这就是音乐带给我们的快乐，我们生活当中的喜、怒、哀、乐、都能够用音乐表现出来！所以说：音乐它最能陶冶我们的情操和净化我们的心灵。好了，同学们，现在我们就一起到室外躲猫猫去吧！