2　阿姨叔叔辛苦了教学实录与评析

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：萌发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

能力：运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。

知识：在活动的基础上进行体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此，他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，由于受生活经验的限制，他们对脑力劳动者工作的辛苦的理解是不够的，他们容易以付出体力的多少来衡量劳动者是否辛劳。同时，他们对劳动者为社会做出哪些贡献理解不深，对其进行相关的引导，很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点

萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

教学准备

教师准备：教学课件；准备“感谢卡”。

学生准备：学生观察、调查周边劳动者的工作情况。

课时安排1课时。

完成话题“阿姨叔叔辛苦了”的教材内容。

教学过程

情景导入：

小明的“五一”假期

放学路上，三位学生在谈“五一”节的活动安排。一位学生说要和父母一起去旅游；一位说在银行工作的爸爸要上班，只能跟妈妈去玩；另外一位学生是护士也要上班，所以只能由爸爸带去玩。准备与爸爸妈妈一起去旅游的学生提出疑问：“'五一'节不是放假了吗？怎么还有人上班？要是你们能跟爸爸妈妈一起去旅游该多好啊！”

你赞成小朋友的想法吗？说说理由。

“五一”节见闻发布会

1、请你说说“五一”期间看到的事情，描述自己印象最深、最好玩的事情。 2、在节假日里，你还见过哪些人在工作呢？

脑力震荡

3、如果“五一”节，人们都不上班，会发生什么事情呢？

情景模拟

1、农民伯伯问警察叔叔：菜市场怎么走？

2、警察叔叔去医院问医生：我的血压正常吗？

3、医生问农民伯伯：西红柿多少钱一斤？

小调查

4、“五一”节的假期里，你的爸爸或者妈妈需要上班吗？

感谢大行动

以小组为单位，制作一份小礼物，送给节假日里坚持工作的叔叔阿姨们，感谢她们给我们带来的方便和快乐。也可以送给坚持工作的爸爸妈妈。

说一说

1、请介绍你最喜欢吃的一种食品。

2、这种食物要经过多少人的努力才能享有？

调查活动

1、这种食品的材料是什么？

2、由原材料到生产成食品的过程是怎样的？

3、里面包含了多少的劳动呢？

说一说

1、请说说，农作物从种植到收获的过程。

2、说一说，了解食品加工的过程。

看一看

1、看一看，班级里无人认领的东西有多少？这些东西为什么一直放在那里？

2、自己和同学们还有哪些不爱惜物品的行为？

议一议

1、如何珍惜人们的劳动成果呢？

“学会珍惜”倡议书

人生有一种幸福叫做珍惜！

珍惜阳光，收获鲜花；珍惜友谊，收获真诚；珍惜爱情，收获幸福；珍惜磨难，收获成功。珍惜我们拥有的，我们将拥有世间一切美好的东西！

“变废为宝”小窍门

小结：这样一群平凡的人，用自己的劳动体验着人生的快乐，用奉献浇灌着幸福的生活。（板书：阿姨叔叔辛苦了）

板书设计

阿姨叔叔辛苦了