4 水是什么样的ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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第四节水是什么样子的一、教学目标1.知识技能：熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；2.思想方法：通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；3.情感态度：学会用气泡图展现对水的特征的认识。二、教学重点熟练运用多

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所属课文：4 水是什么样的

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2018-05-02 10:07:00

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学校：西安郭杜大学城学校（小学部）

4 水是什么样的ppt配用优秀获奖教案

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2018-05-02 10:07:00

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关键词：4 水是什么样的ppt配用优秀获奖教案

正文

第四节

水是什么样子的

一、教学目标

1.知识技能：熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2.思想方法：通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3.情感态度：学会用气泡图展现对水的特征的认识。

二、教学重点

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

三、教学难点

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

四、教学学法

动手实验

五、教学学具

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单

学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯

学生准备：红色水彩笔

六、教学内容

1、导入

（1）出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴

（2）组织学生说说生活中哪里需要用到水。

（3）明确本课研究的问题：水到底是什么样的？（揭题板书）

2、用感官观察，认识水的基本特征。

（4）出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

（5）带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。

（学生先说一说自己的方法，然后分小组活动。用眼睛观察，排除牛奶。用鼻子闻气味，排除白醋。用舌头尝味道，排除盐水。）

总结：水是无色的、透明的、没有气味的、没有味道的。

3、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。

（6）出示三种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。提出问题：如果把同样多的水倒入这些瓶子，水的形状会有什么变化？

（7）教师演示：将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。组织学生观察并画图。

（8）带领学生完善气泡图：水没有固定的形状。

（学生观察三个瓶子，找出它们的不同——形状不同。学生观察水在不同瓶子中的形状，并用水彩笔画出来。）

讨论后得出：水没有固定的形状。

4、握一握水，在手背上滴一滴水，感知水的流动性特点。

（9）请学生在水龙头下面握一握水。

（10）组织学生在手背上滴水，观察水的流动。

（11）带领学生完善气泡图：水会从高处往低处流动。

（学生代表在水龙头下面握一握水，说说感受。分组活动：在手背上滴水，观察水流动的方向。）

讨论后得出：水会从高处往地处流动。

七、板书设计

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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