Part A优质课教案设计

第一课时

教学目标：PartA

1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear .

2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。

3、完成play a game部分的内容。

教学重难点Key points andDifficultpoints

重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear

难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。

教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear .等单词的教学卡片。

学生准备自制卡片

教法：交际法

游戏教学法

活动教学法

学法：交流对话 游戏 动作体验

教

学

过

程Teachin gprocess

Step1:课前热身（warnning up）

教师在课前播放英文歌曲“Head ,shoulders,knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。

Step2新课展示(New Presentation)

1、 hello，boys and girls! Look at me.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)

T: Am I beautiful?

Yes, I’m beautiful.\ No, I’m not so beautiful.

Look! I have big\small eyes.

I have big\small mouth.

What else? Oh, I also have two ears here.

And？Yes! This is the face.(指指脸颊)

T:

What do

you

have?（教师边说边做，引导学生跟着边说边做：

Eyes,eyes,eyes.

Nose,nose,nose.

Mouth,mouth,mouth.

Ears,ears,ears.

Face,face,face.（老师和学生一块边说边做）

2、Draw

yourself.

此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题，从而顺利进入新课的学习。

3、新课展示Let’s talk部分的内容。

通过Let’s talk部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。

因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以教师可以通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。如：在讲授单词eye时，教师可以这样引入：

1）教师先指着自己的一只眼睛问学生，并引导其回答：

T: Look！

What’s this?

Eye,eye. It’s an eye. This is an eye.

2)教师指着主图中猴子的一只眼睛与学生进行问答：

T: What’s this?

Ss. It’s an eye

3）教师在指着主图中猴子的另一只眼睛问：

T: Is this an eye?

Ss：Yes, it is.

4)教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：

教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读：

Eye—an eye—two eyes.

Step3 巩固练习

（practice）

1、我来说你来做：

教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。

如：touch

your

head\nose\ears\eyes.

2、play a game

教师选出一名或几名学生蒙上眼睛，其他学生发指令：draw the head\.....让蒙着眼睛的学生在黑板上画出相应的身体部位，比比看谁画的最好。

Step4：: Homework

1、熟记关于身体部位的单词。

2、做《练习册》第一页。

板书设计：Teaching designs

heade

ear face eye mouth body arm leg foot hand

教学后记：Teaching postscript

学习本课，学生兴趣很浓。所学的单词和自己身体相关，学

生很自觉的把单词和自己身体对照起来，新知识接受较快，通过游戏，学生基本分清五官四肢。教学时发现hand和head的读音学生难于分清。反复区分，还是有人发错。作为初学者，这样的错误越强调学生越糊涂我认为可以忽略。