Part A教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, n

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-06-10 10:57:00

来源学校

学校：旬邑县太村镇杏坡完全小学

Part A教学设计(第二课时)

未知

2018-06-10 10:57:00

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关键词：Part A教学设计(第二课时)

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教学目标：

能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分

初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型

教学过程：

step 1．warm up and revision

1．greetings : hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please! step 2．presentation

1．

利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”

2.tu tu is so cute. look! this is tutu’s eye．并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.

a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读) c.让学生拼写这个单词e-y-e d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye e.let’s do. follow me: eye eye 唰唰唰（跟着老师一起做动作）. 3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth

4．powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）

5．认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。

step3：practice

1．let’s do: eye

eye

唰唰唰

ear

呼呼呼

nose

闻闻闻

mouth

巴巴巴

face

拍拍拍

2．i say you do．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)

3．play a game

出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚

跺三下，飞到单词读单词。

(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)

4．what’s

missing?（出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。）

5.are you happy? now let’s sing a song: if you’re happy! 6.板书设计：

unit 3 look at me

let’s learn

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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