2 糖到哪里去了优秀公开课教案｜教案在线预览

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教学设计：糖到哪里去了教学目标：，1.知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观查泡腾片物质在水中的溶解过程，知道什么叫溶解现象。2.过程与方法：观察法，实验法，讲述法3.情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细耐心观察的方法。4.教学准备：塑料小烧杯8个一次性筷子8根泡腾片白糖食盐八个小勺子

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 糖到哪里去了

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2018-05-30 09:50:00

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学校：平山县东回舍镇北水小学

2 糖到哪里去了优秀公开课教案

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关键词：2 糖到哪里去了优秀公开课教案

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教学设计：糖到哪里去了

教学目标：，

知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观查泡腾片

物质在水中的溶解过程，知道什么叫溶解现象。

过程与方法：观察法，实验法，讲述法

情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细耐心观察的方法。

教学准备：塑料小烧杯8个

一次性筷子8根

泡腾片

白糖

食盐

八个小勺子

八个小盘子。

教学重难点：建立溶解概念。

教学过程

一、复习上一节水的特性和用途，由水的用途联想到《猴子捞月》和《驴子驮盐》的故事，让学生看完视频后带着问题去学习下面的实验。

二、实验导入（把维生素C泡腾片放入烧杯中，观察有什么现象发生？最好用温水做实验。）这一过程中发生了什么变化? 泡腾片在水中迅速的没了，直到烧杯中的水变成了淡橙色的饮料水。老师接着问——————泡腾片去哪里去了？不会飞走了吧。这时学生会说出各种各样的答案---------泡腾片融化到水里了，老师说：泡腾片在水里变成极小极小的微粒分散到水里，直到我们的眼睛看不见了它了，象这种现象我们就把它叫做溶解。

二、下面我们以白糖为例，做个小实验，观察白糖能不能溶解在水中？

三、实验步骤：

1、放：将一小勺白糖放入半杯水中。

2、搅：用木棍搅拌观察糖在水中的变化。（搅拌时，不要碰到杯壁。）

3观察：观察白糖在水中的变化。

四、老师同时提出问题：

1（1）观察白糖在未放入烧杯前是什么样子的？（细小的颗粒）（2）放入水中后用一次性筷子慢慢的搅动烧杯，观察白糖在水中的变化情况。这时候还能不能看见白糖？2白糖到哪里去了，.对问题作出推测（1）到水里去了（2）白糖放入水中渐渐的白糖的小颗粒就变小了.（3）紧接着我们的眼睛看不见了。

老师小结：白糖分散到水里去了，也就是溶解了。同时老师板书

糖到哪里去了？溶解到水里去了。

2下面我们以食盐为例，放入水中试一试，观察有什么现象。（对溶解现象进一步探究）食盐也溶解在水里了。同时回答驴子驮盐货物变轻的问题。老师接着提问：通过上面的实验我们知道：白糖和食盐能溶解在水里，那么在生活中是不是所有的物质都能溶解在水里呢？学生可能说出各种各样的回答，老师根据不同的情况找一些比较接近生活的实例给学生解答，比如水中的沙子就不能溶解在水里。老师板书，同时要求学生跟着板书读：有些物质能够溶解在水里，例如白糖和食盐。

五：老师提问学生，这节课同学们学到了什么？师生共读——有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。

四：应用与拓展：生活中有很多溶解现象，你知道哪些？学生回答后，老师做一些补充（感冒颗粒，洗衣粉、板蓝根颗粒等等。）

五、课后练习，对溶解概念做进一步强化。

关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 糖到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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