2 糖到哪里去了教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《糖到哪里去了》教案设计一、教学目标1、通过观察砂糖、黑糖等在水中的溶解过程,知道“溶解现象”。2、通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能。3、能够耐心观察实验现象并积极主动的与同学合作交流,认真倾听同学们的发言。二、教学重点：知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在

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所属课文：2 糖到哪里去了

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2018-04-04 10:24:00

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学校：双塔镇中心小学

2 糖到哪里去了教案设计（一等奖）

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关键词：2 糖到哪里去了教案设计（一等奖）

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《糖到哪里去了》教案设计

一、教学目标

1、通过观察砂糖、黑糖等在水中的溶解过程,知道“溶解现象”。

2、通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能。

3、能够耐心观察实验现象并积极主动的与同学合作交流,认真倾听同学们的发言。

二、教学重点：

知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。

三、教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。

四、教学准备：

教师用具：砂糖、黑糖、一盆凉水、一瓶热水.

学生用具：共分五组,每组一次性杯子5个、木棒一根、砂石、食盐、味精各一小包,方糖一块,实验表一张.

五、教学过程：

1、借助日常生活中常见问题引入

（1）教师出示一块方糖问：同学们看我今天给大家带来了什么?我们平时用它来干什么?

（2）现在我们就来冲一杯糖水喝,(师边说边冲)谁来尝尝?指名尝试。

师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为

什么?

（3）师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了?并直接板书课题。

（4）师重复是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，得用实验验证一下才行。

2 、设计实验证明

师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了一种有颜色的物品————黑糖，来代替砂糖。师出示黑糖让学生观看并解释：我把它放入水中你们可要仔细观察.

师提问：黑糖在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来说说?

教师引导学生说出：黑糖在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中

师总结：我们把像砂糖、黑糖等物品在水中发生的现象叫溶解现象.

3、运用知识判断

师述:在我们周围还有很多物体,它们能否也在水中溶解呢?老师也带来了几种物品,同学们看看有哪些?那我们应怎么来做,小组商量说出你们的方法

集体研究做好记录,教师巡回指导.

做完后集体订证.

4、实验问题引出加快物品溶解方法。

师提问:我们刚刚在做实验时,在能溶解的物体中哪一种物体溶解的最慢?(学生回答后)下面我们就来进行一场比赛,看哪

一组最先使一块方糖在水中溶解?优胜组我们就奖他们一面小红旗。各小组先讨论出你们的实验方法,商量好后可以来老师这领实验材料。小组分别实验,实验完后总结经验。

5、运用所学总结全课.

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 糖到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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