Z Good News教学设计与反思
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Z Good News教学设计与反思
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正文
Lesson 5 Good News 兴隆小学 赵丽
教学目标
1、能听懂、会说本课单词，能认读、会写news。
2、通过学习，学生应了解表示“好消息”的英文表达方式“Good news”能熟练地运用“What's it?”
询问某种东西是什么，并学会用but表示转折的意思。
3、通过本课的学习，教师要了解学生的心理，引导学生用良好的心态对待考试。
4、教育学生要珍惜时间。
教学重点、难点
1、本课单词news和,today,tomorrow,yesterday的发音。
2、熟练掌握询问某种东西为何物的英文表达式“What's it?”学会用but表示转折。
课时 1-2课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、动画片引入。
三、Magic box单词教学
1、教学新单词。
2、功过游戏巩固新单词。Sing a song . 四、看新闻视频。明白News 的中文意思。
四、Structure句型教学
“What's it?”“It's a/an„”
1、比一比。
2、work in pairs. 3、猜一猜。Good news or Bad news.
五、Let's talk对话教学
1、借助对话插图等教具呈现对话。
2、回答问题。
3、师生互动操练。
4、生生互动操练。
5、表演。
六、拓展句子。
Yesterday is history, tomorrow is mistery, but today is a gift, that is why it is called present. 七、Homework. Make a plan of your Saturday.
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来自：学校：巴中市恩阳区兴隆场乡中心小学
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