8 月亮圆了教案评析

《月亮圆了》教学设计

任丘市北汉学区西马学校

夏丽芳

一：教学目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的

理解

3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化

二：活教学过程：

1.导入，倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发学生了解月亮变化的愿望

（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发学生发现月亮在不停的变化）

（2）教师引导学生迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励学生用语言和行动进行表达）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导学生初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请同学们看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使学生产生科学探索的兴

趣

（1）师：同学们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那大家知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

师：同学们来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导学生了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：教师出示图片，学生理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考大家，看看大家比不比月亮姐姐聪明。

（2）观看课件图片，学生理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）教师出示动态教具，请学生总结月亮变化规律

引导学生说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状