6 说声“我能行”PPT专用课堂实录内容

《说声“我能行”》教案

教学目标：

1、在学习中遇到困难的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2 、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。

教学重难点：

培养学生在学习过程中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

教学过程：

一、创设情境，导入活动。

猜一猜

一个娃娃精神好，

一天到晚不睡觉。

身体虽小力气大，

千人万人推不倒。（不倒翁）

导语：不倒翁有一股打不垮永不服输的精神，你们喜欢不倒翁吗？能像不倒翁那样不向困难低头吗？大家一起说声（生：我能行！）（板书：我能行）

二、开展活动

（一）走进丹丹故事，初步感悟自信

1.过渡：不倒翁丹丹第二单元的语文测试试卷考得不理想，猜一猜丹丹的情绪会是怎样的？

2. 学生用竖起手指1、2、3表示自己猜测到的丹丹的心情

A伤心难过 B不理睬别人 C责怪自己

3.看来三种情绪同学们都有选择，现在让我们听听丹丹的日记里是怎么说的吧。（出示丹丹的日记）

4.过渡：丹丹没有伤心难过更没有责怪自己，而是大声地对自己说声--（生：我能行）是啊，充满自信的丹丹乘坐好心情列车出发了。丹丹的好心情列车上装载着哪些调节好心情的法宝呢？（一起鸣火车的汽笛声）请打开课本拍31页。同学们开火车说出来。（说声“我能行”，说说自己的优点，想一想高兴的事）

5.同学们平时心情不好时是怎样调节自己的心情的？（指名说出来：听听喜欢的

音乐，唱唱好听的歌曲，看看有益的书籍.....) 6.过渡：丹丹乘坐着好心情列车继续前行，一路上她找到了不少解决问题的好办法，请同学们打开课本32页，小组内合作扮演丹丹找找原因。

7.小结：丹丹找谁问了原因？丹丹找到哪些原因我们一起读出来吧。

A是不是还不够细心呢？

B做完后是不没有检查？

C考试前是不是太累？

D是不是复习方法不对头呢？

8.过渡：同学们，学习如同打仗。胜败乃兵家常事，失败了不怨天尤人，从中找找原因，及时克服，总结经验教训才能获得成功的希望。除了找原因丹丹还找到许多解决问题的好办法呢！谁能读出来。（生汇报）

（1）为自己设立一个小小的目标吧！

（2）多看语文方面的课外书。

（3）和同学一起学习、讨论

（4）再检查一遍。

(5)用名人名言激励自己。

9.小结：只有在失败中相信自己，调整心情，找找原因，总结经验，想想解决问题的办法，才能获取成功的果实。

10、我们分享了丹丹的故事，感受到了丹丹的自信。那么自信是什么呢？我们一起来读一读（出示自信的定义）

活动二、人物引领，寻找、交流自信妙招

1、讲述自信人物的事迹。

（1）张海迪的故事 （2）无臂钢琴家刘伟

2、看图片，引导学生展开积极的讨论。

（1）、这个小孩为什么要推开妈妈的手？

（2）、如果他会讲话，当妈妈要帮助他时，他会对妈妈说哪一句话？

3、交流: 你在生活和学习上遇到过什么困难或挫折？是怎样战胜它们的呢？和小组同学交流交流吧！(根据以下四个小问题用自己话在小组内说一说) （1）你当时面对的是什么困难？

（2）你是怎么想的？怎么做的？

（3）结果是怎样的？

（4）你的感受是什么？

活动三、正视不足，明理导行

1、在人生的道路上，每个人都会遇到困难和挫折，既然这是不可避免的事，那么我们一定要学会保持一份好心情。（板书：好心情）要多想想自己的优点，要有自信心。（板书：有信心）

2、师生互动，展开讨论，树立自信心的方法

3、读读树立自信的方法

（1）每天起床对自己说一句：“我能行！”“加油吧！”

（2）找点容易做的事情做好了, 感觉就有自信,不断地给自己鼓励。

（3）每天对镜子说自己一定行，寻找优点。

（4）多学知识，实力最重要。

（5）多交点朋友。

三、归纳总结

同学们，自信的人最美丽，勇敢的人最让人敬重。让我们来做一个勇敢、自信的孩子吧！让我们一起自信的说声：我能行！

四、板书

说声

好心情 我能行 有信心