1 爱护自己的身体教学设计实例

1 爱护自己的身体

1教学目标

1、

让学生懂得爱护自己的身体。

2、

培养学会爱护自己身体的能力。

3、

掌握一些身体锦囊。

2学情分析 小学三年级学生年龄小，还不太了解身体的各个器官，对各个器官的作用不太清楚，有必要以直观的方式让学生了解身体各个器官的形状，功能。 3重点难点

学习重点：学会保护自己的身体。 学习难点：学会保护自己的身体。

4教学过程 一、

情景导入

星期天，丹丹去游泳，在强烈的阳光下晒了一个下午，晚上就开始发烧、咳嗽。为了照顾她第 二天一大早，爸爸赶忙带丹丹上医院看病。

二、

探究新知

1、

你有过类似的经历吗？

小组交流，说说你的感受。

2、

学习“健康锦囊”。 （1）

第一个健康锦囊

学会爱护自己身体的每一个部位。 ①、

大脑是人体的司令部，我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。

②、

眼睛能把各种信息传给司令部，我们应该怎样保护它呢？

小组交流 ③、

耳朵也是传递信息的主要器官。 小组讨论：在生活中，有哪些可能损坏耳朵的不良行为？ ④、

肺，没有了

呼吸，就没有了看生命。人吸进氧气，呼出二氧化碳。

⑤、

人的心脏正常每分钟跳70下左右。

数一数，你一分钟心脏跳了多少下？

⑥、

胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。

讨论：我们怎么爱护它？

⑦、

人的身体总共有206块骨头，组成支撑人体的支架。 （2）

第二个健康锦囊①

生病时，吃药要按时定量，吃多吃少都会影响身体健康。

②

要心情开朗，充分休息。 ③

把窗户打开，让空气流通。 ④

要经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂住嘴巴，防止病菌传播。 （3）

第三个健康锦囊

看图说说有什么妙计？ 三、课堂总结

4.1.2教学活动

活动1【测试】大显身手 评测练习 姓名

得分

一、填空题：1. （

）是人体的司令部。 2. （

）能把各种信息传递给司令部。 3. （

）也是传递信息的重要器官。 4.没有了呼吸，就没有了生命。人吸进（

），呼出（

）。 5.儿童心脏正常每分钟跳（

）次。 6.人的身体总共有（

）块骨头，组成支撑人体的支架。

如果缺乏（），支架就会不稳固。 二、简答题： 1.胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。我们怎样爱护它呢？ 2.日常生活中我们有哪些“健康锦囊”？