6 盐和糖哪儿去了ppt课件课堂实录

《盐和糖哪儿去了》第一课时教案

教学目标

知识与技能

1. 能观察并描述盐、红糖、沙子放进水中后发生的现象，认识溶解和不溶解现象。

2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

过程与方法

1. 2. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

用静置观察、过滤等，比较盐和面粉在水中的不同变化，认识到面粉很难溶解在水中。

情感态度与价值观

意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

重点与难点

重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备

学生材料：盐、红糖、沙子、面粉、烧杯、滤纸、搅拌棒 教学设计

一、

情境导入

观看电子教材驴子过河动画。提问：盐和糖哪儿去了？ 二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

1、在三个杯子中放一样多的水，

分别在三杯水中放入盐、

红糖和沙子

。

（1）放入前，

让学生先描述三种物质是什么样的

。

（2）放入后先静置一会

，

再用搅拌棒按顺时针方向轻轻搅拌一会

，

再静置3分钟后观察水中物质的变化及水的变化 （3）用问题引导学生讨论： ①

怎样描述盐在水中的状态？

揭示溶解概念。

②

③

④

怎样描述红糖在水中的状态？巩固溶解概念。

怎样描述沙子在水中的状态？理解溶解概念

观察到哪些现象说明盐和红糖溶解了，而沙子没有溶解？

2、提醒学生注意事项：

①

②

盐、红糖、沙子不能放的过多。

②沙子最好用洗净的

。

3、小结：有些东西可以溶解在水中，有些东西不能溶解在水中。

三、观察并比较盐、面粉在水中的变化

设疑：面粉放入水中能溶解吗？

实验：

1在空杯子中放一样多的水，在水中放入面粉。

2引导学生静置后观察。

3问题引导：面粉在水中的变化更接近盐还是沙子？说出自己的判断及理由。

4教给学生用过滤的方法进行观察与比较

： 滤纸上留下了什么？

盐水和面粉水过滤后的现象一样吗？

5小结：可以用过滤的方法判断物质在水中是否能溶。

6把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同？

7小结：静置一段时间有助于观察判断东西是否溶解于水。

四、

了解生活中的溶解与不溶解现象

1、提问：你还知道生活中，哪项物质在水中能溶解，哪些物质不能溶解？

投影展示一些生活情境，如教材中的图片，让学生进行辨析。

讨论：请从生活经验出发谈谈自己的看法。

2、探讨：油在水里是否能溶解

教师演示给学生看，把油倒入水中，经过搅拌，油还是浮在水面一层，说明油很难溶解在水里。

3、如果同学们还有疑问，可以回家后把这几种情况进行实验，再进一步作出判断。

4、提醒注意事项：

（1）回家进行实验时，注意不要把洗衣粉或加了洗衣粉的水弄到眼睛里。最好在家长陪同下实验。

（2）不要用沸油进行实验，以免烫伤。

五、总结

本节课，你学到了什么？

板书设计：

盐和糖哪儿去了

盐

糖

沙子

不溶解

面粉

溶解

盐和糖哪儿去了

学 科：___科学_________ 教 材：苏教版版第二

册

年 级：_____一__年 级

执 教：____张恒________