4 水是什么样的ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

4.水是什么样的一、学习目标：1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；二、教学重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 水是什么样的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-05-08 09:46:00

来源学校

学校：无锡市安镇实验小学

4 水是什么样的ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-08 09:46:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 水是什么样的ppt配套的教案及板书设计

正文

4.水是什么样的

一、学习目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

二、教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

三、教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述。

四、教学准备：

白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单、不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯、红色水彩笔

五、教学过程

一、导入

1、生活中哪里需要水？

2、出示图片

小结：大自然中很多地方都有水的存在。人类的生存离不开水，水对于人类来说非常重要。下面我们就来研究一下水是什么样的。

二、用感官观察，认识水的基本特征。

1、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

猜测一下，哪一杯可能是水？

为什么不猜1号杯？

有颜色，可能是牛奶。水应该是什么颜色的？用的什么观察方法？

学生尝牛奶，确认。（注意：要经过老师同意才可以尝）

2、3、4号杯都是无色透明的，要找出水有难度哦！

充分运用自己的感官辨别哪一杯是水？分小组活动。填好活动记录单（建议有序观察）

2、讨论

（用鼻子闻气味，排除白醋。用舌头尝味道，排除糖水。）

小结：

水是无色、透明、无味道、无气味的

3、握一握水，在手背上滴一滴水，感知水的流动性特点。（可先尝试先让学生说说水流动有什么特点？）

4、说说大自然中水是怎么流动的。

5、老师让水流进这些瓶子里，水发生了什么变化？

讨论

得出：没有固定形状

三、总结

今天这节课我们学了什么？

反思：

这节课研究的是水是什么样的，应该通过学生的观察来发现水的特征。而我直接就学生的日常生活经验来得出水的特征，再通过找水来巩固这些特征。感觉在设计上有所不妥。

对学生估计不足，记录单的生字上没有写拼音，以致学生在填写的时候出现差错。

对于一些活动的注意点没有及时强调，活动常规训练不到位，活动的时候有点乱。

板书设计

水是什么样的

看

无色、透明

闻

没有气味

尝

没有味道

会流动

（从高到低）

没有固定形状

《水是什么样的》活动记录单

第

组

看

有颜色

透明的

闻

有气味

尝

有味道

1号

2号

3号

4号

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 水是什么样的ppt配套的教案及板书设计