Recycle 2教学设计(第一课时)

Recycle 2第一课时教学设计

课时

教学

第一课时

重点：复习与第四单元相关的重要句型以及知识点。

突破方法：学生分组合作，辅以教师讲解，突破重点。

难点：将所学知识运用在习题当中。

重难点

突破方法：通过学生合作，教师点拔，突破难点。

教学

准备

课件，教学光盘，录音机，单词卡

Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注

1.教师展示PPT，带领学生复习第三单元1-12月份。采用抢答法。

2. 教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，

教师说中文，学生说英文，并请一名学生上台进行日期的拼写，如：新| 课

| 标|第

|一

| 网

T：九月五日。

S:September 5th

教

S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H.

T:五月一日。

学

S:May 1st.

S1:M--A--Y,F--I--R--S--T. 步

... 3.教师向学生提问，学生根据实际情况回答，如：

骤

T:When is your mother's birthday?

S1:It's on March 2nd.

T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th. T:When is April Fool's Day? ...

Ⅱ.Presentation 1.教师先讲解第一部分的题目要求

2.学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。如：

T:What is Mike doing in the pictures?

S1:He is going hiking in the first picture.

S2:He is watching the magic show in the second picture.

S3:He is talking with his mother in the third picture. 3.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，将图片

与相应日期匹配起来。

4.教师核对答案并再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音，断句，音调问题进行纠正。

5.教师解释第二部分的题目要求。

6.教师解释第三部分的题目要求。

7.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。

Ⅲ.Summary 教师请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。如：

S1:The sports meet is on October 31st.

S2:China's National Day is on October 1st.

S3:My father's birthday is on July 23rd.

S4:The Chinese test is on August 8th.

... 1.学生之间互相采访或采访教师，询问他或她的生日。

2.总结今日的复习，并预习下节课的内容。

3.做活动手册上的配套练习。

作业

设计

w

W w

.X k b 1.c O m

1.

P66-67听5遍。

2.

完成练习册的recycle 相对应的练习。

3.

用所学的句型，调查周围人的生日，或者上网查向相关重要节日的信息，做成一本迷你书。

板书

设计

Recycle 2 Mike's summer camp T:When is your mother's birthday? S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th.

课后

小结

大部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。课堂气氛比较活跃，调动了学生听课的积极性，提高学生实际的语言交流能力、。但一些学困生习惯于较于被动，参与积极性不强，还需要老师的积极引导。