语文园地四：写话优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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语文园地四：写话优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：语文园地四：写话优秀教学设计说课稿

正文

二下四单元“写话”教学目标:

1、2、按粗读图--细读图的顺序培养观察方法和习惯。

引导学生对主人公之间的对话、动作等展开想象,让学生知道

想象从何入手。

3、在充分说话的基础上进行写话,复习写话的格式。教学过程:

一、游戏引入

1、2、3、4、5、师:孩子们,现在我们来做个看图猜字的游戏,好不好?

出示两幅图,请孩子们细心观察,猜猜这是两个什么字?

学生猜出:看、想

师:你们是怎么猜出来的?

师:养成边看边想得好习惯,对我们的学习可有帮助了,今天

我们就边看边想,学习写话。我们班里不是有同学想成为艺术家和漫画家么,那你一定要有超于常人的观察力和想象力,今天趁这个机会展示一下吧!

二、揭示主人公

1.依次出示三个贴画,跟他们打招呼,并在贴画下面贴上名称:小虫子、蚂蚁、蝴蝶。齐读这三个词语。

2.出示鸡蛋壳贴画,识认。下面贴字卡:鸡蛋壳(ké)。指名读,齐读。

三、读图。

1.粗读图:三个小动物跟鸡蛋壳会发生怎样的故事呢?请打开书54页了解一下。

2.ppt出示这四幅图,指名说说鸡蛋壳分别在哪里?作了什么?

根据汇报贴词条:跷(qiāo)跷板、降落伞、雨伞、床指名读--齐读这四个词语

3.细读图。从上到下,从左到右,不放过一个细节,你有什么新发现?

预设:他们都很高兴--从表情了解的;每幅图都有表示顺序的标志--圆点;第四幅图是晚上……

3.师:给你们四个表示时间的词语,你能选对合适的图吗?

Ppt出示四幅图和四个表示时间的词语,让学生到前面拖动词语到相应的图下面。

四、说话

1.第一幅图放大,老师提示:早上,小虫子、蚂蚁、蝴蝶又凑在一起玩儿了。他们正面对一个鸡蛋壳激烈地讨论呢!争论的焦点是用鸡蛋壳做什么?小虫子先想出了一个办法:用鸡蛋壳和木板做成跷跷板。根据图画说说他们是怎么玩的?心情如何?

预设:小虫子和蚂蚁分别趴在跷跷板的一边,一会小虫子飞到天上,小虫子激动地喊:“哦--”一会小蚂蚁又飞到天上,小蚂蚁也激动地喊:“哦--”(尽量用相同句式的语句)蝴蝶边飞边喊:“加油!加油!”(学生的句式相对来说用短句子,就比较简单)

2.放大第二幅图,出示提示语:过了一会儿,大家都玩累了。小蚂蚁说:“我们用鸡蛋壳做个降落伞吧!”降落伞做好了

预设:小虫子和小蚂蚁坐上伞乘着风出发了,小虫子迎着风大声喊:我会飞啦!我会飞啦!小蚂蚁也迎着风大喊:我会飞啦!我会飞啦!小蝴蝶说:“你们和我一同飞,我真高兴啊!”

4.同时出现第三和第四幅图。Ppt出示提示语,组内交流、汇报。

③到了下午,天气忽然变了,雨点啪啪地打下来。它们急忙

④天黑了,雨停了。星星出来了,月亮也出来了。小虫子、蚂蚁和蝴蝶,他们做了一个的梦。

五、写话。

师:刚才大家编了一个美妙的故事,我们可以给它起名为《美好的一天》,现在大家把刚才的故事写下来吧!

1、提示写话要点

师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?

(课件出示:题目写在第一行中间;开头空两格;标点符号占一格)

2、学生写话在下发的写话纸上写话,教师巡视指导。

3.请一个写得又快又好的同学读自己的作品,其它同学认真听,评议。

4.鼓励继续完善,完成写话。

资料摘要

语文园地四：写话优秀教学设计说课稿

语文园地四：写话优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

语文园地四：写话PPT专用说课稿内容

语文园地四：写话PPT课件和教学设计(第一课时)

语文园地四：写话PPT课件课堂实录

语文园地四：写话PPT课件和第二课时教案

语文园地四：写话PPT及配套教学设计方案

语文园地四：写话PPT课件和教学设计

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Q：语文园地四：写话优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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