9 黄山奇石ppt课件配套教案内容

《9、黄山奇石》教学设计

海珠区后乐园街小学符嘉倩【教材分析】

《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一—怪石,娓娓道来。文章共六个自然段,第一自然段从总体上讲黄山风景区景色秀丽,引出黄山奇石。第二至第五自然段重点介绍黄山的四块奇石,其构段方式有所不同。第六自然段写出黄山还有其它奇石,引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。本文图文并茂,文章抓住一个“奇”字,那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命,但在作者笔下被描绘得活灵活现,呼之欲出,令人无限神往,产生对祖国大好河山的热爱之情。教师要让学生在一系列的语文实践活动中理解课文内容,提高语文能力。

【学情分析】

二年级的学生正处在形象思维阶段,经过一年的学习,学生已经具备了初步的认读拼音能力,并且养成了自主学习的习惯。

结合本文教学实际,由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生,这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难。因此,在教学中要创设情境,通过多种形式的朗读活动引导学生感悟文章内容。

【设计理念】

阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,发展语感。在听、说、读、写的语文实践活动中受到熏陶和感染。整合语文教学的多维目标,以一系列语文实践活动为载体,以感悟黄山石的“奇”为突破口,通过图片、多媒体课件直接感知石之“奇”,动情的朗读找出“奇”,广泛的交流品味“奇”,重点词句主动的地想象夯实“奇”,积累内化再观“奇”,在自主活动中提高学生的语文素养。【教学目标】

1. 认识15个生字;会写9个生字,会写“南部、哪些”等10个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二至五自然段。

3.学习用联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。

4.根据内容展开想象,感受黄山奇石之奇。

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【教学重点】

1.认识15个生字;会写9个生字,会写“南部、哪些”等10个词语。

2.能用“像”说写句子。

【教学难点】

1.背诵课文第二至五自然段。

2.充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。

【教学课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1.认识15个生字;会写2个生字,会写“巨石、金光闪闪”等词语。

2.根据内容展开想象,感受黄山奇石之奇。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学过程】

板块一、谈话导入新课

1.谈话导入,简介黄山“四绝”资料。

2.板书课题,生齐读课题,提问:课题哪个字看出黄山石头的特点?

板块二、识字学词。

1.学生借助拼音自由读文。

2.学生借助拼音认读生字。

3.师检查读音。

读音难点:

翘舌音:省、著、状

后鼻音:名、景、省、形、状

4.出示新词:

(1)仙桃石仙人指路仙女弹琴

A看图认识3块石头“仙”字,认读词语。

2

B认读词语,这里云雾迷蒙,漫天云海,给你感觉像个什么地方?

(2)闻名风景区安徽省南部

A看图理解“闻”,组词。

B认读词语。

C认读长句子。找出著名和闻名这一对近义词。

5.认读3个带有“有趣”的句子。(板书:有趣)

板块三、提取信息的阅读能力训练

1、轮流读课文第2-6自然段。边听边圈出:课文介绍了哪些怪石?(板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)

2、引导学生发现黄山奇石命名规律(名+动)

3、读后说说仙桃石奇特在哪里。(相机板书:飞落)

4、齐读第2自然段,感悟仙桃石的奇特之处。

板块四、学写生字

1.出示学写的“巨”、“闪”、“升”。

2.生观察两个字的字形(半包围结构,巨字里面不是口字,人字的最后一笔是点。升字独体字,第一笔是短撇,第三笔是竖撇。)

3.观察老师范写。

4.学生练写。

五、布置作业

1、朗读课文,背诵第二自然段。

2、收集黄山奇石图片。

【板书设计】

9、黄山奇石

仙桃石飞落副板书猴子观海

有趣仙人指路

金鸡叫天都

3

天狗望月狮子抢球仙女弹琴

第二课时(略)

【教学要点】

1. 能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。

2.学习用联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵3-5自然段。

4.根据内容展开想象,感受黄山奇石之奇。

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