资料摘要

《新兴力量的崛起》教学设计一、教学目标·掌握战后多种新兴力量崛起的情况,知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击,世界多极化趋势在曲折中发展。·培养学生的时空素养,把握新兴力量崛起的时空框架,多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。·通过分析欧洲走向联合,日本崛起原因的分析使学生认识到经济力量的变化导致

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:二 新兴力量的崛起
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
32
下载次数
0
更新时间
2019-08-12 09:17:00
来源学校
学校:沽源县第一中学

二 新兴力量的崛起教案和学案内容

未知
2019-08-12 09:17:00
32
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

二 新兴力量的崛起教案和学案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:二 新兴力量的崛起教案和学案内容

正文

《新兴力量的崛起》

教学设计

一、教学目标

·掌握战后多种新兴力量崛起的情况,知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击,世界多极化趋势在曲折中发展。

·培养学生的时空素养,把握新兴力量崛起的时空框架,多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

·通过分析欧洲走向联合,日本崛起原因的分析使学生认识到经济力量的变化导致了政治格局的演变,

·欧洲的联合,日本的非军事化道路,中国的和平崛起,发展中国家的不结盟运动让学生体会不同力量崛起的不同道路。理解和尊重不同国家与地区的选择理应成为共识,和平、合作、相互尊重才能实现共赢。

二、教学重点:欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。

三、教学难点:新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

四、教学思路

聚焦于20世纪六七十年代战后的新兴力量,包括资本主义阵营的欧洲与日本、中国和被称为“中间地带”的发展中国家。为了展现这种崛起,试图从为什么要崛起、怎么样崛起和崛起的影响几方面展开。

五、教学过程

【新课导入】

师:首先,大家来认识这位政治人物,他是谁?(展示杜鲁门照片,请大家猜猜,但不要给出答案)

生:美国总统杜鲁门

师:很好。这就是罗斯福逝世后继任的美国总统杜鲁门。1945年,他在国会演讲中说道:“凯撒、成吉思汗……拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”那么在杜鲁门看来,美国总统当时要担负什么责任?

我们从中可以感受到,杜鲁门一种怎样的心理?

生:领导世界、称霸世界;自负、骄傲、狂妄

师:是的,一种咄咄逼人的架势。那么,这位又是谁呢?他的表情看起来?

生:尼克松。

师:没错,是美国第37任总统尼克松。那么。尼克松为什么会是这样一种表情?1971年他曾这样回顾:我们在军事上曾经是世界第一位,甚至没有人向我们挑战,…我们那时在经济上也远远处于第一位。而他又说了这样一段言论.那么,这段话又告诉了我们哪些信息?

生:美国受到挑战、美国不再是世界头号经济强国、美国风光不在……

师:对,与杜鲁门的言论相比,明显少了几分霸气,多了几分担忧和无奈(结合图片表情)。当时的尼克松为什么会有这种担忧?我们今天就来一同揭开这层面纱。

(一)“欧洲人的欧洲”(板书西欧)

师:第二次世界大战给欧洲带来了什么呢?二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位,面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难,

在满目疮痍的柏林街头,有人曾感慨道:“即使清除这些废墟也要花上20多年的时间,要想复兴真的比登天还难。”面对如此局面,他们开始思考:欧洲的未来在哪里?被誉为战后欧洲统一的总设计师的法国政治家让·莫内提出了一个大胆设想——创造一个欧洲各国加入的共同体,进而成为一个联邦或实体,以保障欧洲的繁荣。其实早在一战时期,这位出身于白兰地酒商家庭的大外交家便亲自拜见法国总理,建议英法两国在战略上、物资上和运输等方面充分合作。二战时期甚至提出,将法英两国合并成一个国家、一个政府、一个议会和一支军队,但后因法国过早地溃不成军而未能实现。由此可以看到,欧洲联合的思想由来已久。请同学们结合下面这些材料和图片,欧洲国家的联合的因素有哪些?

材料一

:

二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位,面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难,西欧各国纷纷实行社会改革,发展经济。在经济发展过程中,西欧国家间的联系日益密切,开始了一体化的过程。 材料二

:“现在的欧洲是什么?它是一堆瓦砾,是藏骸所,是瘟疫和仇恨的发源地”。 —丘吉尔

欧洲各国能力有限,不能保证各国人民享受新时代的繁荣……为此需要建立更大的市场,除非欧洲各国创造一个经济共同体,进而建立一个联邦或一个实体,否则繁荣和社会的大发展是难以想象的。

——让·莫内

材料三: 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

——联邦德国总理阿登纳 材料四:“总有一天,到那时,……,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——

维克多·雨果

欧洲各国能力有限……除非欧洲各国创造一个经济共同体,进而建立一个联邦或一个实体,否则繁荣和社会的大发展是难以想象的。 ——让·莫内(法国) 材料五:

1949年,阿登纳就任德意志联邦共和国第一任总理,在接受美国《时代》周刊采访时,发表了著名的“破冰解冻”讲话:“我决心要以法德关系作为我的政策的一个基点……和法国的友谊将成为我们政策的一个基点,因为它是我们政策中的一个薄弱环节。”——摘自《环球时报》

学生:经济联系日益密切,重振欧洲,面对美苏冷战的威胁,有统一的历史渊源,法德和解等。

教师:欧洲各国走向联合既有经济发展要求,也有欧洲重振的需要,更是为了应对美苏的冷战,那么欧洲是如何走向联合的呢?请同学们看书整理欧洲走向联合的过程。

学生:看书整理(时间顺序)(经济一体化、政治一体化)

教师:欧洲的联合从经济到政治,下面我们通过一组材料来分析一下欧洲走向联合的影响

材料一:1958—1969年间,欧洲共同体内部贸易年平均增长率为16.5%。1984年,欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元,超过美国1.43倍。

材料二

:进入70年代,西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化,……美国也不能像战后初期和50年代那样,在西方阵营颐指气使,发号施令。

材料三:欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色,欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用。

(二)日本的迅速兴起(板书日本)

【过渡】师:在同一个时间段不仅西欧,同属资本主义阵营的日本在战后也实现了迅速兴起。

教师:日本的崛起原因有哪些呢?请同学们结合下面这组材料并结合教师分析日本崛起的原因。

材料一:日本采取了“倾斜生产方式”、“倾斜减税”、“倾斜金融”等对策,即在日本政府主导下,将有限的资源向煤炭、钢铁、电力等产业集中,优先发展能源和重工业。 材料二:第二次世界大战结束以后日本非凡的经济增长,是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发展的一个重要因素,是教育的普及和发展。

——1962年《日本的经济发展和教育》

材料三:日本还积极引进外国最新的研究开发成果,科研经费占国民生产总值的比重在上世纪七八十年代为2.5%,90年代上升为3.0%左右,达到世界最高水平。

学生:看材料并阅读教材

教师:二战后的日本制定了符合国情的政策,在美国的大力扶持下经济迅速发展,随着日本经济的恢复和发展,日本开始积极谋求政治大国地位,由于日本对待二战的态度,它的崛起给亚洲和平带来隐患,日本在经济领域不段挑战美国,制造摩擦,挑战了美国的经济霸主地位,经济领域出现了多极化趋势。

教师:随着欧洲的联合,日本的崛起也成为美国强有力的竞争对,美国总统尼克松都不得不说道:朋友,是的。盟国,是的。但是,他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上,他们在全世界同我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。

(三)东方巨龙的腾飞(板书中国)

【过渡】师:欧洲的联合,日本的崛起成为美国强有力的竞争者,二战后资本主义世界由美国独霸到三足鼎立,同学们认识到经济力量的变化影响了资本主义世界格局的变化。

1949年新中国成立,走上了社会主义道路,大大改变了国际政治力量的对比,1953年抗美援朝战争的胜利使我国际威望空前提高,1957年“一五”计划完成为社会主义工业化奠定初步基础,1978年改革开放综合国力迅速增长。

(四)发展中国家的呼声(板书发展中国家)

【过渡】师:二战后广大的亚非拉国家摆脱了殖民统治,走上独立发展道路,它们也成为世界格局中的一极

师:新兴民族独立国家在战后的国际舞台上选择了另外一条道路——不结盟。(板书不结盟)所谓不结盟,是不与谁结盟?(美国和苏联)即不介入美苏之间的争斗,不与两个超级大国中的任何一个结盟。那么,不结盟运动的发起国都是哪些国家?

生:南斯拉夫、印度、埃及三国领导人,包括铁托、尼赫鲁和纳赛尔。

师:好,请坐。事实上,二战后初期,他们是可以选择结盟的。什么原因使他们最终却选择了不结盟呢?我们以南斯拉夫为例来探讨:

南斯拉夫……1948年受到“情报局”不公正对待而脱离社会主义阵营。同时,因西方特别是美国的敌视态度,其对外一直是“极端生硬的反资本主义”……探索独立自主发展道路过程中,亚非会议的基本思想和方向对其有很大启迪,产生了发展中国家联合的思想。

——据吴于廑、齐世荣《世界史·现代编》等改编 师:根据刚才所说不结盟的含义,对照上述材料,南斯拉夫是在什么样的情况下选择了不结盟。(提醒学生注意观察南斯拉夫的遭遇)

生:美国的敌视;苏联的不公正对待;亚非会议的影响……

师:很好。也就是说,美苏的霸权主义危及了它们的独立和发展;亚非会议的什么思想启迪了铁托?(团结、联合、友好)很好!1961年首次不结盟会议的召开被认为是不结盟运动正式诞生的标志。不结盟到今年为止已召开了多次首脑会议,上世纪60~70年代共召开过六次。是因为它顺应了历史潮流,越来越多的新兴独立国家加入。始终奉行独立自主和非集团的原则,那么,其具体诉求有哪些?(争取和维护独立、捍卫主权和经济文化斗争;反帝、反殖、反霸;主张国际民主化和建立新的国际经济秩序)坚决反对帝国主义和殖民主义。

【课堂升华】

教师:二战后初期,世界形成以美苏为两极的国际格局,其他国家无法与其抗衡。随着西欧的联合、日本经济的崛起、中国的腾飞以及广大亚非拉国家的联合,国际力量对比发生很大变化。对于这些新兴力量,我们可以概括为:西欧是走一体化道路,日本是非军事化道路,这是资本主义阵营的分化。中国则是和平崛起道路,广大发展中国家则通过不结盟而迅速兴起,这是两大阵营之外的力量。这些力量的崛起冲击了两极格局,使世界格局朝着多极化方向发展,我们称之为多极化趋势(板书—多极化趋势出现)。这只是一种趋势,而非多极格局。)

这也告诉我们,战后新兴力量崛起的方式有很多种,但都没有走军事扩张和集团对抗的老路。所以,理解和尊重不同国家与地区的选择理应成为共识,和平、合作、相互尊重才能实现共赢。

六、板书设计

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-08-12 09:17:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 32
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_157930

来自:学校:沽源县第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:二 新兴力量的崛起教案和学案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《二 新兴力量的崛起》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。