一 马克思主义的诞生第二课时教案

人民版必修一 8.1马克思主义的诞生

教学设计

单元引言分析：

本单元从总体上概述了社会主义从空想变成科学、从理论变成实践的历史发展线索，说明了科学社会主义理论的发展、社会主义制度的建立并不是凭空产生的，而是历史发展

的必然结果。

课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教学目标：

A、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件，标志及其意义。

B、过程与方法：通过图片和材料的展示，引导学生分析，帮助学生培养阅读分析的能力，从而更清晰地把握马克思主义诞生的条件，更深刻地认识马克思主义诞生的时代背景。

C、情感态度与价值观：通过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，引导学生树立崇高的理想，学习他们孜孜不倦地求知精神，也从马恩的友谊中学会珍惜志同道合的友谊，学会如何对待朋友。

教学重点：

马克思主义的诞生。

教学难点：

马克思主义诞生的背景

教学过程：

导入新课：课件出示马克思和恩格斯的照片，结合学过的课文伟大的友谊导入。

讲授新课：

一、马克思主义的诞生

（一）马克思主义诞生的历史条件

1.

社会经济条件

：工业革命的发展，经济危机暴露出资本主义社会的腐朽与基本矛盾。

结合知识链接部分（什么是经济危机？资本主义社会的基本矛盾是什么？经济危机是指经济系统没有产生足够的消费价值。也就是生产能力过剩的危机。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾.马克思主义认为，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾。正是由于这一基本矛盾的运动，人类社会从低级形态发展到高级形态。资本主义生产是以雇佣劳动为基础的社会化生产。在资本主义社会，这个基本矛盾表现为生产社会化与资本主义私人占有之间的冲突。一方面，个人的生产资料变成了由许多人共同使用的社会化的生产资料；另一方面，生产资料和产品却由资本家私人占有。生产力的发展，要求不断扩大生产资料和产品的社会化程度；而生产资料和生活资料之资本属性的必然性，却像幽灵一样横在这些资料和工人之间，阻碍着生产的物的杠杆和人的杠杆的结合，不允许生产资料正常地发挥作用，不允许工人合乎人性地劳动和生活。大河奔流、坝垒横截，不是大河被阻就是坝垒崩塌，这就是资本主义生产方式的固有矛盾，就是资本主义一切矛盾的根源。）

2.

思想条件：三大思想来源。（英国古典政治经济学，英法空想社会主义，德意志古典哲学）

空想社会主义代表人物：

法国的圣西门、傅里叶、和英国的欧文。

3.

阶级基础：欧洲三大工人运动。

（1）概况：十九世纪三四十年代三大工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。

（2）意义：标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

（3）启示：广大工人已经觉醒，为此他们迫切需要科学理论的指导。

4. 个人努力：马克思、恩格斯对资本主义制度进行了深刻的揭露和分析并把理论和工人运动实践相结合。

结合教材，学生自己掌握并讲述马克思和恩格斯的一生，以及二人的伟大友谊。三次会晤。

（二）

马克思主义的诞生的标志（《共产党宣言》问世）

1.《共产党宣言》的问世：1847年马克思、恩格斯接受共产主义者同盟代表大会委托起草同盟纲领。即1848年发表的《共产党宣言》。

2.《共产党宣言》的主要内容。

（1）

阐述了马克思主义的基本原则，阐明了社会历史发展的客观规律。

（2）

充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展，资本主义必将被共产主义所取代。

（3）

明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。

（4）

号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

3.

历史意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。

课堂小结：本节课知识点较多，线索比较清晰，即从空想社会主义到科学社会主义，再到科学社会主义的第一次伟大实践。社会主义战胜资本主义是历史的必然。

板书设计

：

1.

社会经济条件

一、马克思主义诞生的背景

2.

思想条件

3.

阶级基础

4. 个人努力

二、马克思主义的诞生———《共产党宣言》的问世

1. 《共产党宣言》问世，即马克思主义诞生的历史条件：

2.《共产党宣言》的问世

3.《共产党宣言》的主要内容。

教学反思：