书写提示+日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

书写提示+日积月累教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：书写提示+日积月累教学设计模板

正文

语文园地七（书写提示+日积月累）

宿城区中扬实验学校陈燕

教学目标：

1．学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

2．朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。

3.培养学生养成良好的写字、读书习惯。

教学重点：

1．认识左上和右上包围的字的笔顺规则。

2．积累关于学习的名言

教学难点：

努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

教学准备：

1．多媒体课件。(教师) 2．字卡。（学生）

教学过程：

一、导入

师：今天我们继续学习《语文园地七》。（板书课题）

二、书写提示，指导规则

1．师：老师先来考考大家，谁会认？指名认读气球上的生字。

2．师：这些字音大家掌握得很好，观察这些字的结构，你有什么发现？（都是半包围结构的字）

3．把这些字再细分，归类出左上包围、右上包围、左下包围的字。

4．认识这些字笔顺规则不同，左上包围和右上包围的字是先外后内、左下包围的字是先内后外。

5．今天我们具体练习左上包围和右上包围的字。

观察字帖上的字，前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？

最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？

6．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。

7．除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。

口诀就是：外面撇长里出框。

教师示范书写“床、左、居”（强调先外后内的笔顺规则以及书写要求——一看二写三对照）

学生练习描红书写。{出示书写要求：一看（看清字的笔画长短、位置，运笔方法）二写（端坐姿势、握笔姿势要正确）三对照（每写完一个字和范字对照加以改进），播放轻音乐，教师巡视纠正不良姿势} 实物投影展示作品，师生点评。

8、用上述学习的方法学写“包”。（引导注意横折钩和竖弯钩的里外位置，竖弯钩要写在外面）

学生练习书写，评选“写字小能手”

9．师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

三、日积月累

1．导学：“你一定要听老师的话，好好学习!”“你不会的一定要记得问老师！”小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。

2．比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。

读“日积月累”中的名言。

(1)一比：自己读一读，借助拼音读正确。

(2)二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。

(3)三比：指名领读。

(4)交流对句子的理解。

先说说自己理解的句子，再听听老师的理解。

总结：这些名言都是关于学习的，告诉我们要勤学好问。

(5)懂得了句子的意思，尝试背诵。

师生合作背，指名尝试背并评选“背诵小能手”

3．拓展：你还知道哪些关于学习的名人名言？

课件出示：千里之行，始于足下。——老子

知而好学，然后能才。——《荀子》

差之毫厘，谬以千里。——《礼纪.经解》

学生尝试读读，教师领读，带领学生大体理解意思。

齐读。

四、总结本课所学

师：今天我们学习了半包围字的书写规则，知道了左上包围和右上包围的字书写时要——（生答：先外后内），还积累了关于学习的名言，希望每位同学用这些名言激励自己勤奋学习。

资料摘要

书写提示+日积月累教学设计模板

书写提示+日积月累教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12048

配套课件

书写提示+日积月累PPT课件和第二课时教案

书写提示+日积月累PPT课件和评课稿

书写提示+日积月累PPT课件和优秀教学设计

书写提示+日积月累PPT及配套教案和课堂实录

书写提示+日积月累优秀公开课课件

书写提示+日积月累PPT课件和教学设计(第一课时)

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？