14 大禹治水教学设计内容推荐｜教案在线预览

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大禹治水(第一课时)教学目标:1、准确拼读本课生字词。能借助拼音正确、通顺地朗读课文。2、初步了解课文内容。3、能在田字格中正确、美观地书写生字。教学重点:识字、写字教学准备:教学过程:1、(出示:洪水)小朋友,你能借助拼音读准它吗?师出示:洪水(1)指名读(2)你有办法记住这个“洪”字吗?(3)说

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所属课文：14 大禹治水

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2018-04-16 23:15:00

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学校：常州市钟楼实验小学

14 大禹治水教学设计内容推荐

未知

2018-04-16 23:15:00

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关键词：14 大禹治水教学设计内容推荐

正文

大禹治水(第一课时)

教学目标:

1、准确拼读本课生字词。能借助拼音正确、通顺地朗读课文。

2、初步了解课文内容。

3、能在田字格中正确、美观地书写生字。

教学重点:识字、写字

教学准备:

教学过程:

1、(出示:洪水)小朋友,你能借助拼音读准它吗?师出示:洪水

(1)指名读

(2)你有办法记住这个“洪”字吗?

(3)说起洪水,你了解它吗?(出示图片)

2、是啊,洪水来了,桥梁、道路被冲毁,农田被淹没,房屋也倒塌了,有的人甚至失去了生命。怪不得人们说,洪水犹如猛兽,是一害啊,学习生字:“害”你怎么记住它,能组组词吗?

3、在很久很久以前,也发生过一场洪水,出示课文第一自然段。请你读一读,想一想,那场洪水给老百姓带来了哪些灾害?

(1)指名说学习词语:“淹没”(这个字在哪句诗里也念mo)“冲倒”(这个字还有个读音是什么?)“房屋”

(2)什么叫“无家可归”

(3)可见,这场洪水非常非常大,所以我们说它是“滔滔的洪水”。读好词语

(4)朗读第一段。

4、能让洪水再害老百姓吗?当时的首领也知道不能再让洪水害人了,于是他派人来治理洪水。学习词语:“治理”治理洪水可以说成“治水”板书:治水

5、首领先派鲧来治水,鲧用堵的办法来治水,哪儿有洪水来了,他就在那儿筑起堤坝,堵住洪水,可是洪水冲倒了堤坝。因此,他治水9年,都没有成功。后来,首领派他的儿子,禹去治水。板书课题:禹,今天,我们要来学一篇新课文,完成课题,齐读课题。

6、初读。要求:借助拼音,读准字音,读通句子。

7、小朋友,课文第几自然段写了禹治水。请你找找,想想。

(1)指名说

(2)你知道禹为了治水做了几件事?哪两件事?学习词语“仔细(做什么事情都要仔细)、地形(这是什么地形)、挖通(做做挖的动作,理解部首)、劈开(劈要用什么)”

(3)朗读第二段

8、在禹治水的过程中,还发生了一件非常感人的事情,出示第三自然,请你读读,想一想什么事

(1)指名读。

(2)你能用自己的话说说发生了什么事情?你能记住这中间的数字吗?

(3)朗读

9、禹治水13年,洪水终于被制服了。学习词语“制服”(洪水是猛兽,用锋利的刀才能制服它,所以是立刀旁的制)

10、洪水被制服了,老百姓的日子过得怎么样了,出示第四段,自读,想一想。

(1)指名读、指名说

(2)齐读第四段。

11、为什么人们要称禹为大禹,并为他建起大禹陵,竖起大禹的雕像,并且要把这个名字代代相传呢?我们下节课再学习。

12、学习生字

(1)检查生字词语。

(2)学写生字。

关于本教案的常见问题

Q：14 大禹治水教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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