口语交际：看图讲故事课件配套优秀教案设计

口语交际

看图讲故事

教材分析:

《看图讲故事》选自部编本语文二年级上册六单元口语交际,内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸去叫书迷儿子吃饭,儿子到了餐桌旁,爸爸却没有回来,妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格,最后一格留白,图一不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了。本次口语交际的要求是“按顺序讲清图意。认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。”

教学目标:

1、看懂图意,了解每幅图的内容,会把这些图画的内容连起来,按顺序讲清楚图意。

2、认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。

3、发挥合理而又大胆的想象,续编故事结尾。

教学重难点:

按顺序讲清图意;认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。

教学用具:

多媒体课件;卡片

课时:

1课时

教学过程:

一、谈话导入,明确要求(2)

1、今天,有个幸福的三口之家,来到了我们的教室做客。

2、揭示题目,明确要求

1)瞧,这三口之家,发生了许多有趣搞笑的故事。

2)出示五幅连环画。

这节课,我们就来对照图画,讲一讲这一家三口的故事。

3)揭题:看图讲故事(贴板书)

课件出示:贴板书

故事大王:讲清图意,声音响亮,生动精彩。

最美观众:不乱插嘴,不做小动作,专注会思考。

二、寻找联系,看懂图意(17)

1、指导看图的方法

按顺序看图,整体看懂五幅图的内容,默默地想:讲了一件什么事情?

2、详细指导第1幅漫画

过渡:刚才孩子们自己欣赏了这组漫画,现在我们来仔细欣赏每幅漫画,请你说一说,自己看懂了什么?(课件出示第一幅图)要求:

①仔细看图,试着说清楚时间、地点,人物,发生了什么事情。

②还有一根凳子留给谁?你是怎么知道的?(及时表扬会联系后图进行观察的同学)

③仔细观察人物的动作、表情,大胆猜一猜他们会说了什么,想了什么?

小结:瞧,这位同学讲清了图上的时间、地点、人物以及他们正在干什么。而且还仔细观察人物的动作、表情,想象到他们说些什么、想些什么。他这样就把图画内容讲清楚了,老师要为你颁发一颗故事大王小徽章。

3、寻找联系,说好其他图

1)第2、3幅图,引导学生通过仔细观察人物的动作表情,大胆想象他们会想些什么、说些什么?

S:我们继续来看第2幅图,谁能用我们刚才讲第一幅图的方法,来讲一讲这一幅图的内容?

①第2幅图讲了什么?你看到爸爸和儿子分别在干什么?他们之间会说什么?你是怎么猜想到他们的对话的?及时表扬会前后联系进行表达的同学。再请学生完整讲第2幅图的内容。

②第3幅图又发生了什么?爸爸和儿子的动作、表情发生了什么变化?他们心里是怎么想的?

③把2、3幅图连起来讲清楚、讲生动。

④对照“故事大王”要求发放小徽章。

2)第4、5幅图,同桌交流讲故事。

①故事接下来是怎样发展的?咱们来比赛,和你的同桌比赛讲第4、5幅图的内容,看谁讲得更好。

②同桌讲故事(教师巡视指导及时表扬讲得好的同学,发放小徽章)

③请生讲故事

④对照要求发放小徽章

三、猜图游戏,巩固图意(3)

过渡:刚才孩子们都认真地讲了故事,老师要奖励大家来玩个游戏,名字叫做“我讲你猜”。

1、游戏:我讲你猜。

老师手持两幅图画,请2名学生上台抽取图画,并大声说出图意,其余同学抢答是讲的哪一幅图的内容。要求:要讲故事的同学讲完才能举手抢答。

2、对照“故事大王”和“最美观众”的要求发放小徽章。

四、前后串联,练讲故事(10)

1、按照顺序把故事连起来讲一讲。

现在考验大家的时刻到了,谁能把这5幅图连起来讲一个完整的故事?先和你的同桌挑战,一人讲,一人听,没说到的地方可以补充,比比看谁才是真正的故事大王呀。

1)学生自由练习,教师巡视指导。及时表扬能加上动作的孩子,发放小徽章。

2)“故事大王”评比,指生上台讲故事。对照要求发放“故事大王”小徽章。

3)“最美观众”评比,强调倾听的重要性。对照要求评价,发放“最美观众”小徽章。

提示:站的位置,面向观众,注意态度大方,吐字清楚。

小结:像这两位同学这样用响亮的声音清清楚楚地讲故事,并且

加上动作、表情,还能用眼神和观众进行交流,这样漫画就更清晰地呈现在我们眼前了。

五、发挥想象,续编故事(5)

1、这个故事其实还没结束,结尾是怎样的情景?

1)其实这组漫画一共有6幅,最后一幅图是空白的,爸爸去哪了?请你发挥想象给这组漫画加一个有趣而又合理的结尾,自己先想一想。

2)小组之间进行交流分享

3)用你精彩的演讲,来讲述故事的结尾。

小结:看这样一组漫画,我们要把几幅图前后连起来,展开大胆地想象。

2、呈现作品原图

孩子们,看,漫画作品第6幅图的情景,和你想的一样吗?

看来有的小朋友和漫画家心有灵犀。原来你们都是漫画家呀。这一对有趣的父子都被一本书吸引,在他们眼里书比美味的饭菜更加诱人。这组漫画的名字叫做《一本引人入胜的书》。

咱们一起来读读漫画的名字:《一本引人入胜的书》

六、课堂小结,推荐漫画(3)

1、全班评选“故事大王”和“最美观众”

今天你们这个故事讲得真好。现在我们来评选故事大王和最美观众。请孩子们数一数自己手上的“故事大王”/“最美观众”小徽章,有五颗的请举手。恭喜你获得“故事大王”称号/“最美观众”的称号,请上台接受老师的颁奖。

2、推荐漫画,布置作业

孩子们,今天我们讲的这个漫画故事,选自世界著名的漫画集《父与子》,作者是德国的埃·奥·卜劳恩。这本书里像这样精彩的漫画故事还有很多很多,我们一起来欣赏一下。

回家以后,你可以给爸爸、妈妈讲漫画故事《一本引人入胜的书》,还可以和他们一起读《父与子》全集,选你最感兴趣的一幅连环画,和爸爸妈妈一起讲一讲,再讲给同学听。