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关键词：● 树叶中的比课件配套优秀获奖教案

正文

树

叶

中

的

比

年级：六年级

教学内容：苏教版六年级上册第66—67页。

教学目标：

1、

能正确测量树叶的长、宽，并能计算出长与宽的比值。

2、

让学生经历观察、发现、测量、比较以及分析的全过程，并通过活动探索发现相同的树叶与不相同的树叶长、宽的比与树叶的形状之间隐藏的有趣规律。并能有条理地描述自己的思考过程。

3、

在实践活动中进一步感受数学的应用价值，增强实践能力和合作意识，增强数学学习的兴趣。

教学重难点：

1、正确测量出树叶的长和宽，并计算出它们的比值。

2、能根据测量出的数据，有条理地表达出自己的发现。

教具和学具：

课件、不同树叶若干、直尺等。

教学过程：

一、提出问题：

1.（出示各种树叶）你认识这些树叶吗？请仔细观察这些树叶，谈谈自己对这些树叶的想法。

（1）树叶有大有小，有长长的，也有圆圆的……

（2）不同的树，树叶的形状一般是不同的。

（3）相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似

2.揭题：刚才同学们说了一些对树叶外形的看法，那么我们还可以怎么样比较这些树叶的形状呢？（提示：本节课是数学课，我们可以从数学的角度去比较这些树叶的不同。）

二、探索实践：

1.先设计活动方案，小组交流。——我们应该怎样从数学的角度去比较呢？

汇报交流：

（1）测量每片树叶的长和宽，再比较。

（2）同一种树的树叶算出长与宽的比值，再比较。

（3）算出不同树的树叶长与宽的比值，再比较。

2.汇总表格交流：

根据同学们的讨论，老师将你们讨论的方案进行了一下汇总，绘制了下面的统计表。

谁来说说，完成这张表的关键是什么？

（测量树叶的长和宽）

树叶的长与宽及比值

编号

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、动手动脑：

1、出示一片树叶，说一说它的长是从哪里至哪里，宽呢？

明确：通常情况下叶子的长是指叶片中间最粗的那根叶脉的长度，宽指整片叶子中最宽的那部分长度（见课件和书本66页）。

2、几点要求：

（1）每组量10片同种树叶的长和宽，并及时在表中做好记录。

（2）长和宽的比值保留一位小数。

（3）算出10个比值的平均数。

（4）完成下表

长/mm

宽/mm

比值

下面就让我们大家一起来探索树叶中的数学秘密吧。

（）树叶的长与宽及比值

编号

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 比值平均值

3、统合各小组测量数据，填写下表

树叶名称

比值的平均数

四、讨论：

请大家将测量和计算的结果与树叶的形状对照，你还有什么发现？

（1）同一种树叶，长与宽的比值都比较接近。

（2）比值接近的不同树叶，形状也相似。

竹叶

香樟树叶

红叶石兰

长/mm

宽/mm

比值

（3）树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长。

五、回顾反思：

通过这次活动，大家有什么收获？

（1）

自然界中隐藏着很多有趣的规律。

（2）

通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、解决问题。

（3）

善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。

六、课后思考题：

星期天，小明和小伙伴来到学校，他们在同一棵树下，每人采集了一片树叶，并分别量出每片树叶的长和宽

树叶长/mm 树叶宽/mm 长与宽的比值

①

18 8

②

33 15

③

63 29

④

112 53

（1）求出每片树叶的长和宽的比值（得数保留一位小数），填在上表中。

（2）小红采集了一片树叶，量得长和宽分别是121毫米和14毫米，你认为这片树叶是从小伙伴们采集树叶的这棵大树上摘的吗？为什么？

七、请您欣赏

板书设计：

树叶中的比

树叶的长与宽及比值

资料摘要

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