6、圆柱的体积练习（2）教案及板书设计｜教案在线预览

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第六课时：圆柱表面积和体积的练习课教学内容：苏教版六年级下册数学练习三第10～16题。教学目标：1、使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。3、使学生

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所属课文：6、圆柱的体积练习（2）

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2018-04-16 14:32:00

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学校：石台县占大中心学校

6、圆柱的体积练习（2）教案及板书设计

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关键词：6、圆柱的体积练习（2）教案及板书设计

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第六课时：圆柱表面积和体积的练习课

教学内容：苏教版六年级下册数学练习三第10～16题。

教学目标：

1、使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。

2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。

3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：运用圆柱体积公式解决实际问题。

教学难点：根据实际情况运用圆柱体积公式解决实际问题。

一、情境导入。

1、填上合适的名称。

出示《小红的书桌》，让学生在意境当中理解圆柱的侧面积、表面积以及体积的概念。

2、揭示并板书课题——圆柱的体积练习（2）

二、基本练习，形成技能。

1、出示连一连。

让同学们自己读题，理解题意，找出每道题的算式，说说为什么可以这样连。

师相机板书：表面积=侧面积+2个底面积

体积=底面积×高

2、练习三第13题。

学生读题，根据题目中的信息提出相应的数学问题。分析题意，学生独立解答，评讲时注意后进生的辅导。

3、对号入座。

找学生口头回答1——4题，5、6题让学生说说是怎样想的。

三、思维提升。

1、让学生同桌交流，指名回答，说说你是怎样想的。课件演示一根木料横切，纵切之后平面图。

2、学生合作，共同探究，指名回答，课件演示。

四、应用巩固，灵活运用。

1、练习三第14题。

⑴出示题目，理解题目意思。

⑵讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？

大棚内的空间相当于什么？

⑶分别怎么算？

引导理解：蔬菜大棚中求需要多少塑料薄膜和空间有多大，分别求圆柱表面积和体积的一半。

2、练习三第15题。

分析：玲玲把一块长方体橡皮泥捏成一个圆柱体虽然形状变了，但什么没变？（体积）

五、全课总结。

通过今天的这节课学习，你有哪些收获？

六、作业

1、完成练习三第10题。

2、完成练习三第11、12、16题。

关于本教案的常见问题

Q：6、圆柱的体积练习（2）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、圆柱的体积练习（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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