和大人一起读：妞妞赶牛公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《妞妞赶牛》教学设计安徽省泗城镇中心学校王倩一、教学目标1.借助拼音正确、流利、快速、多种形式地朗读绕口令《妞妞赶牛》。2.借助图片理解绕口令内容,边读边想象画面。3.选择几首感兴趣的绕口令,感受绕口令的情趣。二、教学重难点重点:借助拼音正确、流利、多种形式地朗读《妞妞赶牛》;理解绕口令的内容。难点

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所属课文：和大人一起读：妞妞赶牛

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2018-05-27 11:43:00

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学校：泗县泗城镇中心学校

和大人一起读：妞妞赶牛公开课参赛课教案

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关键词：和大人一起读：妞妞赶牛公开课参赛课教案

正文

《妞妞赶牛》教学设计

安徽省泗城镇中心学校王倩

一、教学目标

1.借助拼音正确、流利、快速、多种形式地朗读绕口令《妞妞赶牛》。

2.借助图片理解绕口令内容,边读边想象画面。

3.选择几首感兴趣的绕口令,感受绕口令的情趣。二、教学重难点

重点:借助拼音正确、流利、多种形式地朗读《妞妞赶牛》;理解绕口令的内容。

难点: 理解绕口令的情趣。

三、教学准备

ppt课件;牛牛头饰。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(一)音乐导入

师:同学们,你们喜欢听歌吗?咱们一起来听一首《中国话》。注意:听歌的时候,可以跟着歌曲的节奏摆动起来。然后说说你的听歌感受。

师:是的,这首歌很欢快,节奏感很强,它是由几段绕口令串编而成的。所以唱起来朗朗上口。那小朋友们,今天

咱们就一起来学习一段绕口令吧。

(二)揭示课题

师:今天老师带来了两个朋友,他们想跟你们一起学习绕口令,可以吗?

好的,他们来啦!谁来打个招呼?

生:指名打招呼!

师:孩子们,看看两位朋友头上的音节有什么共同点呢?

生:预设:声母韵母相同。

师:小朋友你的亮晶晶的小眼睛真厉害,那细心的你们有没有发现他们有什么不同点吗?

生:(预设)声调不一样。

师:板书课题。生齐读。

(三)自由读绕口令,理解内容

1.同学们,借助拼音读绕口令。

2.老师读绕口令,学生思考:妞妞赶牛的时候发生了什么?

3.指名回答。

4.给妞妞和牛牛评评理。

(四)花样读绕口令,学习方法

1.孩子们,你们是不是觉得唐诗有趣、童谣动听,绕口令最拗口呢?很多小朋友是不是绕得舌头都直了,嘴巴

都木了,口水都流出来了。其实,老师这里有秘诀,得到秘诀的孩子们要通过一个关卡哦:

从这段绕口令中找出音节相似的字。

2.生:预设:牛、妞、柳、扭、拗(板书)

3.师:明确绕口令的含义:绕口令就是由声母韵母声调极易混同的字,组成反复的绕口的句子,让咱们快速读出。

读好绕口令的秘诀就是慢、勤、准。语速要慢,多读几遍,咬字要准。

(1)开火车读,一人一句。

(2)师生共读,一人一句。

(3)男女生赛读。

(4)活动活动小手,边拍手边诵读。

(五)走入情景,表演绕口令

选三名学生,分别扮演妞妞、牛牛、独白,戴上头饰表演绕口令。

(六)拓展阅读,培养情趣

以小组为单位,分发每组一段绕口令,每组选出一名选手比赛读。

六、作业超市

1.表演《妞妞赶牛》。

2.选择一段绕口令读给爸爸妈妈听。

七、板书设计

妞妞赶牛妞牛柳扭拗

绕口令

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：妞妞赶牛公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：妞妞赶牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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