20 雪孩子特级教师教学实录

20雪孩子

一、导入新课:

师:冬天来了,雪整整的下了几天几夜,大地一片银白,这时同学们最喜欢干什么?学生发言

师:老师给同学们带来了俩个小朋友出示图片

师:请同学们看图,一起来完成这个任务好吗?

学生填写(雪白、可爱)的雪孩子,(可爱、顽皮)的小白兔

师:可以看出同学们非常喜欢这两位小朋友,今天我们就来一起学

一遍有关它们的课文。板书20雪孩子

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。三、自学指导

1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音、读通句子。

2、试着按照事情发展的顺序说说课文讲了一件什么事?

四、展示汇报

1、检测生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音、读通句子。

3、试着按照事情发展的顺序说说课文讲了一件什么事?

五、精讲学文

1、学习第四自然段。

①看看小白兔玩累了,做了什么事?他为什么要往火里加一些柴?这样做可能会造成什么危险?

①当小白兔进入了梦乡时,你们担心的事发生了吗?你从哪儿知道的?指导读:火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。

②小白兔知道吗?多危险啊!你从那个词可以看危险?(越烧越旺)“越烧越旺”说明什么?学生发言。

完成填空“越()越()

2、学习第七、八自然段,体会雪孩子的无私。

①雪孩子看到小兔家着火了,是怎样做的?

②谁能读出雪孩子非常着急地飞快跑过去灭火?

指导朗读“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。他一边喊,一边向小兔家奔去。

“一边”……“一边”说明什么?请你用上“一边”……“一边”说句话。

雪孩子是怎样找小白兔的?(出示句子指导朗读)

“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里、冒着呛人的咽、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。

③移位体验:假如你是雪孩子,看到熊熊大火,害怕吗?会怎样想?怎样做?学生发言。

④你们都是勇敢的孩子,与我们相比,雪孩子是个怎样的孩子呢?我们来夸夸雪孩子吧!

出示课件,完成填空()的雪孩子

3、师:这时,救小白兔的雪孩子不见了。他怎样了?(已经化成水了。)这句话中有一个词“化了”,什么化了?化成了什么?平时,你知道什么会化成水?

④如果把水继续加热,会冒出什么?(告诉孩子“白烟”就是水蒸气,当水蒸气在空中越聚越多时,就形成了云。)

⑤雪孩子化成的这朵白云美吗?从哪儿看出来的?你能读出这种美吗?(指导深情地将“美丽”读舒缓些。)

师:多好的雪孩子呀!他本来还可以在地面尽情地玩耍,为了救小白兔变成一朵白云。你喜爱他吗?喜爱他的什么?愿意向他学习吗?师:此时,这时的雪孩子在你们的眼里又是一个怎样的孩子呢?(完成填空)(相机板书:舍己救人)请带着你们对雪孩子的敬佩之情读读这句话。

五、小结:一个多么可爱的雪孩子啊,他纯洁善良,助人为乐,舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子,他永远是我们学习的榜样。

(六)拓展

激发想象:兔妈妈知道真相后,会对变成白云的雪孩子说什么?

小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么吗?

雪孩子又会对小白兔说什么?

雪孩子还会回来吗?自由发言。

续编故事

雪孩子回来了

过了几天,又下了一场大雪,树上、房子上、地上都白了……板书设计: