12.得数是10的加法和10减几教学设计案例

得数是 10 的加法和 10 减几偃师市翟镇镇二里头小学郭武军

一、教学内容:

苏教版小学数学一年级上册教科书第66~67页例10,“试一试”、“想想做做”第1——6题。

二、教学目标:

1、引导学生根据图意以及对加、减法含义的理解分别列出四道加、减法算式,并进行计算。

2、通过练习帮助学生进一步掌握10以内加法以及相应的减法算式。

3、通过游戏、学儿歌、对口令、玩扑克牌等形式,熟练掌握10的加法和相应的减法算式。

三、教学重点:掌握计算方法,正确计算。

教学难点:由一图四式进一步体会加减法之间的关系。

四、教学准备:

相关课件、花片、扑克牌。

五、教学过程:

1、情境导入:(放春天到了的视频)师:春天到了,天气变的暖和起来了,蓝天上飘着朵朵白云,小燕子从南方飞回来了,小草绿了,迎春花开了,柳树吐出了嫩绿的枝条,小朋友们来到草地上尽情地玩耍。看!

他们玩得多开心呀!(放图片),蓝、黄两队的小朋友正在进行一场激烈的踢足球比赛。

2、现在,老师想请小朋友仔细的观察:

(1)、数一数:图中一共有几个小朋友?(10个)

(2)、他们分成了几个部分?每部分几人?(2部分,一部分6人,一部分4人)。

(3)、请同学们列出两道加法算式和两道减法算式。(6+4=10,4+6=1 0,10-4=6,10-6=4)

(4)、说说每道算式所表示的意思,体会相互间的联系。

师:更细心的同学会发现:还可以把戴帽子的和没戴帽子的小朋友分成两部分:(3+7=10,7+3=10,10-3=7,10-7=3)。

师:好,今天我们就来学习“得数是10的加法和10减几”。(板书课题)

(一)、新授:

1.把10个花片抛一抛,写出算式。(第66页:试一试)

过程:

⑴.以同桌为一小组,让学生每人抛一次花片,观察每次抛得结果,正面朝上的画片有几个,背面朝上的画片有几个?

⑵.根据操作的过程,每个同学在本子上写算式,算得数。

□﹢□=□□﹢□=□

□﹣□=□□﹣□=□

⑶.挑学生汇报抛得结果。

⑷.师强调几种特殊情况:

①.当抛得十个花片都朝上或都朝下时,写出的算式为:10+0=10 0+10=10 10-0=10 10-10=0.

②. 有五个花片朝上,五个花片朝下时,只能写出一道加法,一道减法。即:5+5=10 10-5=5.

师结:我们会发现:我们算得每道题的得数都是10,现在请小朋友们和老师一起学习得数是10的儿歌,好吗?

2.师生学儿歌:“小朋友,拍拍手,一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。”

3.巩固加深:伸出自己的一双手,做“一九十,二八十,三七十,四六十,五五十,六四十,七三十,八九十,十零十”的游戏。

⑶.对口令。

师:我说一。

生:我对九。

师:1+9=10.

生:9+1=10.

......

⑷.同桌做对口令的游戏。

(设计说明:通过儿歌、游戏、对口令等不同的形式练习,使学生熟练的掌握10的分解与合成)。

五、看课件,做习题。

1.给小鱼添尾巴。

2+8= 10-1= 4+6= 5+5=

10-8= 1+9= 10-2= 9-9=

7+3= 6+4= 10-6= 10-7=

2.兰兰小朋友种了10棵向日葵,摘了3棵,还剩多少棵没有摘?

□○□=□()

3.喜洋洋送大礼包。(给括号里填上合适的数。)

10 10 ()

/\/\/\

4 ()()7 5 5 10 ()

/\/\

1 ()8 2

六、知识拓展:

玩扑克牌的游戏:

规则:出的牌相加得数必须为10.

玩法:①.同桌两个人进行。

②.准备数字为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、王的十一张扑克牌。(王代表0)

③.两人轮流揭牌。

④.揭完后开始出牌。(举例:我出3,你必须出7,如果手中的牌没有7,可以不出,但你需要在本子上写出由3和7的组成的两道加法和两道减法。然后从你开始出牌继续玩。谁的牌先出完,谁为赢.)

(老师可先请两位同学上讲台表演。)

师结:大家玩得开心吗?同学们都真棒!

七、板书设计:

得数是10的加法和10减几

6+4=10 3+7=10

4+6=10 7+3=10

10-4=6 10-3=7

10-6=4 10-7=3

八、全课小结:

这节课,我们学会了根据图意,能列出两道加法、两道减法算式;熟练地掌握了得数是10的加法和10减几,同学们都学得很开心,这是我们共同努力的结果,谢谢大家!还希望大家熟记儿歌,学以致用。

九、教学反思:

1、本课的导入部分我采用了从“春天来了”入题,让学生通过课件直观地了解春天的美,以及在美丽的春天小朋友们会进行的活动,然后引入到课题,实现了语文和数学课的有机统一。

2、学生学会了根据图意,能列出两道加法、两道减法算式。

3、通过抛花片、学儿歌、对口令、玩扑克牌等游戏,实现了让学生在玩中学、在学中玩的课堂理念。

4、通过大量的习题,使学生熟练地掌握了得数使10的加法和10减几,达到了预期的教学目标。