5 卢沟桥烽火课堂实录【1】

《卢沟桥烽火》教案

教学目的要求

1、了解卢沟桥事变的经过,能按时间先后顺序复述“卢沟桥事变”。

2、了解卢沟桥的战略地位,以及卢沟桥事变的重大历史意义。

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情,明白今日的幸福生活来之不易,懂得要通过努力为祖国贡献自己的一份力量,培养学生热爱祖国和维护世界和平的情操。

重点难点

通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情和培养学生热爱祖国和维护世界和平的情操。

教学过程

一、检复导入,激发感情。

1、(课前播放唱《卢沟桥之歌》,直到上课铃响后才停止播放)

同学们,苍凉悲壮的歌声戛然而止,然而,我们心中苍凉悲壮的情怀依然激荡,一声炮响,举世皆惊。从此,中华民族开始了艰苦卓越的抗日战争,这就是震惊中外的七七卢沟桥事变,那么你知道这次事变真正的原因吗?1分钟

2、指名学生说出卢沟桥事变的原因。(日本帝国主义想侵占全中国,然而卢沟桥恰好是平津通往南方的咽喉要道)两分钟

3、出示示意图,分析卢沟桥的战略位置,揭示事变原因。(多媒体显示卢沟桥在我国地图上的位置)1分钟

(过渡:正因为卢沟桥的特殊地理位置,日本侵略者想要实现自己的狼子野心,就必须拿下卢沟桥。大家请看--

二、自主学习,感悟文本。

(一)学习第二段。

1、观看录象。(关于卢沟桥事变的一段视频)3分钟

过渡:看到大家意犹未尽的表情,我知道大家一定很想知道当时的详细情形,下面我们一起来学习卢沟桥事变的详细经过。

2、快速浏览2-5自然段,边读边画出表示时间关系的词句。2分钟

3、交流并相机板书:

1937年7月7日深夜

第二天凌晨

当天晚上

4、仔细品味读第2-5自然段,画出描写敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在发下来的表格里。同时,思考并交流你在学习过程中还能体会出什么?

学习卡«卢沟桥烽火»

5、交流(出示学生填写的表格,并完善)5分钟

要求:找出描写敌我双方举动的关键词语,完成填空。

时间敌军我军

1 9 3 7年7月7日深夜全副武装气势汹汹蓄意挑衅喝问严词拒绝

恼羞成怒

第二天凌晨人仰马翻疯狂吼叫狼狈同仇敌忾举冒

哭爹喊娘

当天晚上猝不及防抱头鼠窜手握腰佩悄悄英勇顽强

6、展示读部分自然段。(相机作好朗读前的指导)3分

7、有感情地齐读2-5自然段,进一步感受敌军的气势汹汹、无理取闹的可耻下场以及我军的同仇敌忾、英勇顽强。4分

8、指导复述。(按时间顺序,可以参考刚才填写的一张表格。)3分

(二)、学习第三段。

1、中华民族正处在生死存亡的关键时刻,中国共产党站起来了,发挥了她巨大的作用,请大家轻声读第6-8自然段,说说你读懂了什么?6分

2、交流,师了解学生交流情况,适当点拨

(1)“亡我之心不死”“继续”“调集兵力”“不断”“发起攻击”等词,具体的表明了“中华民族到了生死存亡的关头”,可见情势是何等危急。

(2)“生死存亡点名”:国家要存在,就必须立即行动起来,奋起抗击日本侵略者,否则,国家就将被日本帝国主义吞灭,全国人民就会成为亡国奴。

(3)(平津危急!……三句话不能颠倒范围在逐渐扩大,告诉中国人民日本帝国主义侵占了我国东北三省即黑龙江,辽宁,吉林,是不会就此罢手的,他们逼近平津,指向华北,乃至伸向全中国,整个民族处于危急存亡的关头了,表明了中国共产党站得高,看得远,首先想到的是整个中华民族的利益,所以全国军民必须“团结一致,把日本侵略者赶出中国”

(4) “迅速”“成群结队”“夜以继日”“纷纷”等词表明了全国人民从分认识到了“中华民族处在生死存亡的关头,”再不迅速行动起来,唯有成为亡国奴的份了。

(5从第八段中还可以看出,中国共产党是一心为中国人民的,其呼吁顺应人民的愿望,所以能够得到全国人民的积极响应,每一个有良知,有爱国之心,有民族精神,不愿成为亡国奴的中国人,无不同仇敌忾,有钱的出钱,有人的出人,有力的出力,竭尽全力保家卫国,誓死也要将日本侵略者赶出中国去。

3、齐读6-8小节,再次感受一下民族的危难和全国人民同仇敌忾的爱国热情。2分(三)、学习第四段。

1、范读第9小节。

2、最后一小节告诉了我们什么?2分

(告诉了我们卢沟桥事变的重大历史意义标志着抗日战争的全面爆发。举国上下都投入到了抗日战争当中)

3、齐读最后一小节。1分

三、总结课文,升华感情。

1、学习了这篇课文后你有什么感想呢?2分

生发表感想:“侵略者可恶,痛恨日本人,拒绝日货,不忘国耻,努力学习把祖国建设得更强大;明白我们现在的幸福生活是先辈用鲜血换来的,是多么的来之不易,要珍惜现在的生活,”

2、历史,警醒世人;历史,催人奋进。中华儿女永远也不会忘记中国的历史,不会忘记日本侵略者在中国的土地上犯下的滔天罪行——他们制造了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,实行惨无人道的“三光”政策,进行人体病菌实验等等,但是在中国共产党的正确领导下,中华民族团结一致,奋起抗战,于1945年8月日本宣布无条件投降,长达14年的抗日战争宣告结束。卢沟桥事变只是日寇在我国领土上犯下的滔天罪行之一,请同学们利用课余时间到我们的图书室或借助网络搜集一些日本侵略者在我国土地上犯下的其他罪行并制作成史料卡进行交流。(可多人合作完成)1分

3、同学们,老师还想告诉大家一点,多行不义必自毙!发动卢沟桥事变的日军头目没有一个有好下场--(多媒体展示补充日军头目的最后下场的信息)1分

4、过去的已经过去了,我们要以史为鉴,面向未来。现在中日友好已经40多年了。和平与发展--这是中日两国人民的心声,是亚洲各国人民的心声,这是时代的最强音。希望大家将来能为维护中日和平、维护世界和平而努力!(多媒体放飞和平鸽,播放蒋雨莲的《和平友爱永在我们心中》)1分

四、布置作业:

1、复述“卢沟桥事变”的经过。

2、了解卢沟桥事变后的战事情况;收集抗日战争中其他的重要历史事件。

学习卡

仔细品味读第2-5自然段,画出描写敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在发下来的表格里。同时,思考并交流你在学习过程中还能体会出什么?

卢沟桥烽火

学习卡

仔细品味读第2-5自然段,画出描写敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在发下来的表格里。同时,思考并交流你在学习过程中还能体会出什么?

卢沟桥烽火

学习卡

仔细品味读第2-5自然段,画出描写敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在发下来的表格里。同时,思考并交流你在学习过程中还能体会出什么?

卢沟桥烽火

日本侵略者侵华罪行史料卡

南京大屠杀指第二次世界大战期间,侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后,在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决,在大屠杀中有20万以上至30万以上中国平民和战俘被日军杀害,南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日本学者则众说纷纭,但有部分人却试图抹杀事实。

三光政策即烧光、杀光、抢光。为日本侵华期间实行的一种惨无人道的政策。见人则杀,见物则抢,无法带走之物则烧。

细菌战死在日本人手里的人有据可查的就有27万无辜人民死于细菌战,军方的死亡人数还没有统计进去。而由于疫病蔓延造成的死亡人数更是不计其数。

九一八事变是东北三省全部被日本关东军占领,因此被中国民众视为国耻,直至今日,9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。