3 乡下孩子第二课时教案｜教案在线预览

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3 乡下孩子教学目标:1.能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。2.学会18个生字,其中田字格上的8个生字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语,3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地有思想感情。教学重点、难点:理解第2、3小节。课前准备:多媒体课件。教学时数:3课

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所属课文：3 乡下孩子

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2018-06-05 06:15:00

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学校：睢宁县王集镇中心小学

3 乡下孩子第二课时教案

未知

2018-06-05 06:15:00

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关键词：3 乡下孩子第二课时教案

正文

3 乡下孩子

教学目标:

1.能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。

2.学会18个生字,其中田字格上的8个生字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语,

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地有思想感情。

教学重点、难点:理解第2、3小节。

课前准备:多媒体课件。

教学时数:3课时。

第一课时

一、揭示课题,解题

1.板书课题:3、乡下孩子。

2.乡下孩子:农村里的孩子。

二、初读课文

1.朗读课文,找出生字。

2.教学生字。

生字读音部首曾

编

含

挖

猪笔画组词

曾经未曾

编织编写

含义含笑

挖土挖苦

猪皮小猪

一串串门

笔顺

串

二、理解词语

欢唱:欢乐地唱。

编织:本课指编成故事。

含:将东西放在嘴里,不咽下也不吐出。

动听：好听。

三、指导书写，记忆字形

含：上部“今”，不能写成“令”。

挖：右下部不能写成“九”。

串：下面一个“口”应比上面一个“口”宽些。

偏：左窄右宽。

坏：左窄右宽，左高右低。

四、当堂巩固。

1. 有感情地朗读课文。

2. 比一比，再组成词语。

）灶（））扁（））

））肚（））编（））

3．完成习字册上本课内容。

第二课时

一、复习巩固

1．书空下列字的笔顺。

串猪曾编挖含

2．说出下列偏旁的名称及含有该偏旁的字。

二、分析理解。

1. 指名读。

2. 理解“曾是”。（曾经是，以前是）

3. “曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂”是什么意思？（这里比喻，说明自己在幼年时就会在妈妈怀里唱歌了。）

4. “曾是爸爸背上盛开的野菊”是什么意思？（这也是比喻，指自己幼年时就被爸爸背着到处跑。）

5. 野菊开在什么地方？

6. 齐读。

7. 指名读。怀（坏（

8.看图:女孩身旁空中飞舞的是什么?它们飞舞的姿态怎么样?为什么捉一只蝴蝶,就能编织美丽的故事呢?

9.指导读。突出“捉蝴蝶”“编故事” “含草叶”“吹歌曲”。体会孩子嬉戏时的活泼愉快和童年生活的丰富多彩,

10.指名读。

11.“撑圆了小猪的肚皮”是什么意思?

12.为什么“逮了一串小鱼”就会“乐坏了馋嘴的猫咪”?“乐坏”是什么意思?

13.这一段体现了乡下孩子什么样的特点?三、当堂巩固。

14.有感情地朗读课文第1、2、3自然段。

15.写出下列词的反义词。

坏()出()里()

开()动()上()

四、课后作业

完成习字册上词语书写。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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