资料摘要
19、狐狸分奶酪教学目标:1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字,会写奶、公、始等8个生字。2、读懂故事中狐狸做了什么事。3、能用关键词概括故事中狐狸的品性。4、能分角色演一演这个故事。教学重点:1、识字、写字,理解词语意思,了解狐狸是怎样分奶酪的。2、能正确、流利地朗读课文,会复述课文教学难点:理解
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- 所属课文：22 狐狸分奶酪
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- 2018-04-25 07:55:00
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22 狐狸分奶酪第一课时评课稿
未知
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关键词：22 狐狸分奶酪第一课时评课稿
正文
19、狐狸分奶酪
教学目标:
1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字,会写奶、公、始等8个生字。
2、读懂故事中狐狸做了什么事。
3、能用关键词概括故事中狐狸的品性。
4、能分角色演一演这个故事。
教学重点:
1、识字、写字,理解词语意思,了解狐狸是怎样分奶酪的。
2、能正确、流利地朗读课文,会复述课文
教学难点:
理解课文内容,评判狐狸的做法是否公平。
课前准备:
相关课件及生字词卡片。
教学过程:
一、导入新课
1、出示图片,简介狐狸。说说狐狸给你留下了什么印象?
2、出示与狐狸有关的歇后语。
二、初学课文
1、板书课题,齐读课题。
2、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子。想想课文讲了一个什么故事?
3、检查生字、词语认读。
4、指导书写生字:公、始
三、细读课文
1、齐读课文第一自然段,想:熊哥俩为什么会拌嘴?
2、谁来帮熊哥俩分奶酪?默读课文2~6自然段。
对狐狸的分配,哥俩满意吗?朗读指导,注意读出狐狸的特点来。
表演读、比赛读
3、熊哥俩不同意狐狸的分法,狐狸是怎么做的?轻声自由读7~11自然段。
小组讨论学习:
A、想想熊哥俩为什么到最后一口奶酪也没吃到?
B、狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?
C、如果你是小熊,会怎么做?
4、分角色表演朗读课文。
四、总结:
1、通过学习课文,你明白了什么?
2、你喜欢这只狐狸吗?作家高洪波可喜欢他了,出示小诗《我喜欢你,狐狸》,配乐朗读。
3、不光有喜欢狐狸的作家为他写诗,还有喜欢狐狸的导演为他拍电影呢!
影片推荐《了不起的狐狸爸爸》
五、作业
1、推荐阅读《中国童话大师经典丛书》、《我喜欢你狐狸》、绘本《了不起的狐狸爸爸》
2、把这个故事分享给你身边的人。六、板书
熊哥俩狐狸
分不匀帮忙分
不满意继续分
一口没吃到吃个精光
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：22 狐狸分奶酪第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。