识字加油站+我的发现优质课教案

部编教材小学语文一年级下册语文园地八

辽宁大连沙河口区刘家桥小学何宏业

教学目标:

1.在看图读词语的过程中,联系生活实际,正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。能运用识字方法识记,并尝试在生活中继续认识更多汉字。

2.自主发现,能够发现不同偏旁汉字的相同点。,并为同一偏旁扩充汉字。

3.明确“高兴、生气、害怕、难过”等心情,会用完整的句子表达自己的心情,并尝试书写。

教学重点:正确识记汉字,尝试在生活中继续识记汉字。

教学难点:会用完整的句子表达自己的心情,并尝试书写。

一、识字加油站

(一)读一读

1.你们都爱自己的家吧?你的家有哪些房间呢?那么我们就一起进入到卫生间,去看一看在那里会认识哪些字。(PPT出示图片)

2.课前大家都预习了吗?现在就请大家同桌读一读词语,然后互相查一查生字条里的生字,不会的互相教一教。

3.读好了吗,谁来说一说你是用什么方法记住它们的?

(二)认一认

1.预设:

(1)“澡”这个字你是用什么方法记住的?(你还有不一样的方法记住这个字吗)这个字为什么是三点水旁呢?它的右半部分,你在哪些字里见过它?

(2)大家看,这三个字的右半部分,你认识吗?(PPT)老师告诉你们,它在古文中读zao,指的是许多鸟在叫,它既是声旁也是形旁。以后你再见到这部分,那么这个字一般都读zao.个别的会意字会发ao 的音。(PPT)大家猜猜看这些字都怎么读?(噪、燥、躁)

2.预设:

(1)学生说一说自己的方法记住这个字

(2)看,这就是皿字,是古时候盛东西用的。(PPT“皿”和图片)在你家的哪个房间里可以见到盛东西的物品是皿字底啊?看看老师在哪里找到了什么?(厨房PPT)

(PPT整体出示:保鲜盒“盒”,盘子“盘”,盖子“盖”)

(3)小结:学习汉字的时候,我们抓住他的偏旁,就可以认识好多好多的字。

(三)拓一拓

1.我们再回到卫生间里,大家再读一读这些词语,看看你能发现每组的两个词语之间有什么关系吗?(前面的词语是卫生间的用具,后面是用途)清洁身体的时候我们会用许多卫生用品,把词语连起来说一说句子吧(我们用牙刷来刷牙……)

2.卫生间里还有什么呢,请你也来找一找,仿说一组这样的词语吧。

3.你们想想,洗澡的时候我们会用什么呢?(PPT)

(学生先自己说一说)看看老师找到了什么,找孩子说一说

洗发水、沐浴露、香皂、面奶……

其实啊,卫生间里的瓶瓶罐罐上就能让我们认识好多好多字。今天就请你们回到家,到你家的客厅、卧室、厨房里,再去试试认识一些字吧!

(注意:水龙头、热水器,都属于卫生间的设施,不是用品。)

二、我的发现

1.听说啊动物王国要开运动会了,(情境图PPT)我们快去看一看吧。运动员们准备入场啦!

(PPT)

2.请大家先自己读读,看看你能发现什么,注意是哪些发现,不止一处啊。

3.你们都有发现吗?那就在小组里互相说一说,补充补充,看看哪组说的最充分。

4.哪个小组来说一说你们发现了什么?(其他小组有没有补充)

(1)我发现了有三支队伍参赛

(2)我发现了每支队伍打牌的都是偏旁部首。第一队是反犬旁,第二队是鸟字旁,第三队是虫子旁。

(3)我发现每一支队伍后面的动物的名字,都有前面牌子上的偏旁(请你来读一读反犬旁的字。看看这几个小动物的外形上有什么特点?

像小狗。)

PPT看看,这就是反犬旁甲骨文的样子,像不像小狗啊!

(4)(再看看这些词语的字数)我发现前两组动物的名字都是一个字,后一组是两个字的。

(5)(再看看偏旁的位置)我发现鸟字旁的字,鸟都在右边

4.你们发现了这么多的秘密,可真了不起啊。那么每支队伍只有三名运动员,够不够啊?(不够)谁来推荐几个小动物给他们。(学生自由说)

5.看,其实还有好多动物也来报名参加呢。(PPT)谁能到前面来推荐运动员,大声读出它的名字。

引导学生自己来说(兔,虎,马,乌龟,牛,鼠)他们没有反犬旁,但是也是动物啊。这些字啊都是象形字。快给他们这支队伍也起个名字吧。(象形队)

6.好啦,运动员们入场啦!请各位准备好介绍一下参赛的队员吧!

学生介绍队员。

师:现在入场的是反犬旁对!队员有

生:介绍队员……

7.谢谢你们,因为你们的发现,所有的小动物都找到了自己的队伍。

三、字词句运用

1.刚才老师和同学们认识了很多的汉字,你们高兴吗?你们知道吗,人有七情六欲,人的感情是非常丰富。(PPT)你能说说看这些都是什

么样的心情吗(出示表情图片,学生说出都是什么心情)

2.你怎么看出来是这些心情的(抓住一两个表情说一说)

3.你在什么时候很高兴?能用高兴这个词来说句话吗?(PPT)注意句子要说的完整。

(谁因为什么心情如何)

4.请你们选择一个心情,在组里用一句话来说一说。

5.请你到前面来把这句话高兴地对大家说一说。其他同学注意听他说的话,观察他有哪些表现。

谁能说说从哪能看出他很高兴?(脸上的表情)PPT

(谁因为什么心情如何有哪些表现)

6.我们在表达心情的时候,也会有肢体语言,也会有表情和神态,这样表现的心情就能表达充分了。

7..刚才有的同学说的非常好,我们也可以用一些四字词语来表达心情。(PPT出示四字词语)想想看,你还能在下面再补充一个四字词语吗? 8. 写文章时要想妙笔生花,就可以运用四字词语,这样就可以把你的句子写的精彩。

9.刚才大家用完整的句子把自己的心情都说出来了。下面我们就把说的写下来,如果能在句子里用上一两个这样的四字词语,就更好了。10.学生写话

.11.指一两名学生读,其他学生评价

12.生活中除了这些心情,我们还会遇到哪些心情呢?(学生自己说)你们知道的可真多啊,看,他们都在这里啦(PPT)看,这些是什么?

他们在哪里出现的啊?(微信表情包)

当你想表达自己心情的时候,就点他一下,就能表达出来了。

13.(PPT)做游戏:老师送给大家三朵可爱的花,每朵花后面都藏着一个表情,我们一起来选一朵,要用这个表情像刚才那样说一句完整的话。

(学生选择,说话联系)

14.剩下的两个表情就是我们课后的小作业练习,和老师一起先睹为快吧。

15.小结:我们每天会遇到许多事情,会带来不同的心情。老师希望大家每天都能够快快乐乐的,并且把你的快乐与大家分享。如果你伤心难过了,也不要紧,可以找到老师和你的朋友,我们会帮助你解决难题哦。