语文园地二教案设计（一等奖）

《学习部首查字法》教学设计

一、设计理念:

“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识,也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握,对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主,在熟练掌握的基础上,渗透了解生字的音、形、意。

二、教学目标:

1.学习部首查字法,掌握根据不同情况提取部首的方法,熟悉部首查字法的步骤。

2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时,学会运用查字典解决问题的方法。

3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯;感受查字典的乐趣,知道字典在生活中发挥着重要作用。

三、教学重难点:

明确部首的含义和常见确定方法;掌握部首查字法步骤要领,尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。

四、教学手段:

学习任务单、课件、字典

五、教学过程:

(一)猜谜入题,简介字典。

师:老师给大家猜个谜语:一个老师不说话,肚子里面学问大,有啥字儿不认识,你就快去问问它。这是什么呀?

生:字典

(板书:字典)。

师:同学们,在我们一年级的时候学过音序查字法查字典,现在我们来学习部首查字法查字典。

(板书:部首查字法)

(二)思考交流

1.小组内交流,代表回答,老师汇总。

(1)什么叫部首?常见的偏旁是部首吗?举例说明。

(2)在什么情况下用“部首查字法”呢?(只知字形,不知读音。) 2.思考:如何确定以一个字的部首呢?老师讲解部首确定的一般规律。(1)出示儿歌,学生诵读:

“独体字,查起笔,本身部首查自己。形声字,查形旁,不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字,左右结构取左方,上下结构取上方,包围结构取外框。以上方法不绝对,灵活查找是良方。”

(2)根据儿歌,出示例字讲解。

(3)考考你:出示例字“之、王、吐、相、芳、历”,学生找部首。(三)学习查字法

1.学生朗读课本P32页“学习查字典”介绍。根据学习单,小组内交流(出示要求):

(1)“部首查字法”要用到字典目录哪些部分?(“部首目录”、“检字表”、“正文”)

(2)根据预习课本介绍和课前观看微课里的“部首查字法”歌谣,交流自己归纳的查字法步骤。(主要分3步:确定部首和笔画,去掉部首剩几画,根据检字表页码去正文找)

2.检查课前完成的课本练习题(学生抢答)。

(1)数出“冫、扌、宀、心”4个部首在“检字表”第几页?(以第11版新华字典为例)

(2)数数“计、实、饭、浪、除、刻、枝、烂”这8个字,除去部首还有几画?

(四)实战大比拼

1.课件出示课本“查字典表格”,以“陆”为例,学生边看边仿照查阅。

2.比一比,按照表格依次查阅“锣”、“箭”、“阔”3个字的信息。

要求:以小组为单位,先查完的同学帮一帮其他同学;查出后记录在课本上;先完成的小组派代表上台写出查询结果。

3.老师组织小组汇报查询结果,其他小组核对。

(五)小结与拓展

1.老师小结本节课所学,强调字典的用处,鼓励运用好字典。

2.课后作业:

(1)挑选一本课外书,找出5-10个不知道读音的生字,查阅记录下来。

(2)查查自己姓名中的第2、3个字,看看它们在字典中的意思。