7 妈妈睡了ppt配套的板书设计及意图

妈妈睡了

教学目标:

1.会认13个生字,正确书写生字“事”,掌握多音字“发”;

2.理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母;

3.掌握句式“()的()”并进行正确仿写;

4.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;

教学重难点:

1. 会认、会写本课生字,掌握多音字“发”;

2. 掌握句式“()的()”;

3. 理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母;

一、创设情境,导入新课。

我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们观察过自己的妈妈吗?有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,你们想不想听他来讲讲?今天我们一起走入《妈妈睡了》这篇课文。

二、检查预习,整体感知

课前同学们都已经预习过这篇课文,老师要来检查一下大家的预习情况,大家有没有信心接受挑战?

出示词语:

哄我先睡闭上紧紧

红润呼吸头发粘在

汗珠额头故事乏了

(请3个小老师来带读,一个小老师读一行,一个读一遍,其他同学注意听,小老师读对了,请你跟读2遍,读错了,请你举手来纠正他。)

(1)小老师带读,适时评价

(2)全班齐读

(3)去拼音个人挑战读、开火车读

(4)指导“事”字的书写。读音,字形,扩词

过渡语:看来我们的词语关是难不倒同学们的。老师为你们点赞。

2、我们的课文主要写了一件什么事情呢?现在就让我们一起走进课文。请同学们快速读课文,思考课文主要写了一件什么事情?

(1)作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈____________、___________、_____________。

A、真美丽、好温柔

B、好温柔、好累

C、真美丽、好温柔、好累

(板书:真美丽、好温柔、好累)

三.深入文本,体会情感

过渡语:课文正是通过真美丽、好温柔、好累这三个方面来写出睡梦中妈妈的样子。是呀,睡梦中的妈妈真美丽,那妈妈究竟美在哪里呢?

(出示课文第二段)

“睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。”

(1)齐读

(2)引导学生找出“明亮的眼睛、弯弯的眉毛,红润的脸”

师:是呀,睡梦中的妈妈真美丽,紧紧地闭上……就连“……”也在睡觉?

师:弯弯的眉毛。除了弯弯的眉毛,还可以说“……”的眉毛呢? (预设:粗粗的眉毛、细细的眉毛、黑黑的眉毛)

多动听的语句呀,如果把它们用到你的日记中,说不定你比作者写得还要棒呢!

除了这些,请你们再说说妈妈可以美在哪里?

预设1:妈妈本身就长得很漂亮,所以觉得妈妈很美。

预设2:妈妈很爱帮助别人,觉得妈妈很美。

过渡:是啊,美不仅仅是外表,还要看内心,谁能用朗读来夸夸你的美丽的好妈妈?

(3)指导朗读,读出妈妈的美

A、指名读(评价:好。全班跟读。不好,指导读重音的地方,全班跟读)

四.总结全文,拓展提升

过渡语:孩子们,从你们的朗读中,老师仿佛看到了那位美丽的妈妈正在熟睡。

同学们再来看看课文的第二自然段,你们发现这段都在写睡梦中妈妈的什么特点?

预设:美丽。

师:真会学习。这段就是写出了妈妈真美丽的这个特点。并且从明亮的眼睛、弯弯的眉毛,红润的脸这三个方面来写出妈妈的美丽。今天我们也要来学学作者这样的写法,把一个事物的特点先写出来,再去围绕这点来展开叙述。我们一起来看看下课的操场又是什么样的? (出示图片)

(1)全班交流

过渡语:同学们口头表达能力真棒,相信你们可以写得刚精彩。现在请你们拿出习题纸把它写下来。

下课了,操场上________________________。有的________

______________________;有的______________________;

有的____________________________________________。

(真热闹、真欢乐、热闹非凡……)

睡梦中的妈妈真美丽。那么睡梦中温柔的妈妈又是怎样?

不急,我们下节课再一起来了解。