日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

胖乎乎的小手一、图画导入,引入课文有一个孩子,叫兰兰,她特别喜欢画画,这不老师给大家带来了兰兰画的一张画。1.出示画——一张胖乎乎的小手2.跟老师读一张画3.这个“张”是量词,还能说一张()4.兰兰画了一幅什么画呢?5.提问:你们有一双怎样的小手呢?(勤劳、灵巧、白白的、胖乎乎的)兰兰有一双胖乎乎的

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-05-29 10:41:00

来源学校

学校：南通市通州区纱场小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计和教学实录

未知

2018-05-29 10:41:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：日积月累+和大人�…教学设计和教学实录

正文

胖乎乎的小手

一、图画导入,引入课文

有一个孩子,叫兰兰,她特别喜欢画画,这不老师给大家带来了兰兰画的一张画。

1.出示画——一张胖乎乎的小手

2.跟老师读一张画

3.这个“张”是量词,还能说一张()

4.兰兰画了一幅什么画呢?

5.提问:你们有一双怎样的小手呢?

(勤劳、灵巧、白白的、胖乎乎的)

兰兰有一双胖乎乎的小手,板书课题。

二、初度课文,整体感知

过渡:全家人都喜欢这双胖乎乎的小手,为什么呢?让课文为我们揭开这个谜。

1.听课文录音。

要求:请小朋友们用眼睛看,用耳朵听,用心听,可以在心里默默地一起读。

2.自由读课文。

要求:自由读课文,用序号标上自然段,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。

三、精读课文,突破难点

1.学习第1自然段

课件出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。

指名读。

提问:(1)“全家人”指哪些人?

(2)“这张画”指哪张画?

2.学习3-5自然段。

过渡:全家人为什么都喜欢这张画呢?兰兰用自己胖乎乎的小手为谁做过什么?

指名读,每人读一个自然段。

课件出示:(1)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

(2)这胖乎乎的小手替我洗过手绢哪!

(3)这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

指导朗读:爸爸、妈妈、姥姥的话该用怎样的语气来读呢?

学生练读。

3.兰兰的话该用什么语气来读呢?

课件出示:(1)我只是画了自己的小手哇!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?

(2)等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

4.课件出示:兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。

你们明白了吗?

课件出示:(1)爸爸喜欢这张画,是因为。

(2)妈妈喜欢这张画,是因为。

(3)姥姥喜欢这张画,是因为。

如果这时姥爷从外面回来了,他会说什么呢?

课件出示:姥爷从外面回来,笑眯眯地说:“我也喜欢这张画,因为这胖乎乎的小手为我!”

四、拓展练习,学会表达

你们的小手帮别人干过什么呢?根据老师提供的句式,把句子补充完整。

课件出示:

我替爸爸。

。

我给妈妈

我帮老师。

我为大家

。

五、诵读积累,情感升华

课件出示:

小小手

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。

穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。

做早操,拍皮球,画画也要用双手。

小小手,小小手,真是我们的好朋友。

六、课后作业:

1.回家后,把这个故事读给爸爸妈妈听。

2.用自己的小手为别人做一件有意义的事情。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计和教学实录