7 妈妈睡了教学活动设计方案

7 《妈妈睡了》教学设计

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受母爱，同时懂得关爱父母。

3.正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的 词语的意思，积累部分词语。

过程与方法：

1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：感受母爱，懂得关爱父母。

教学重点：

1.认识本课生字，会写田字格中的8个生字。

2.有感情的朗读课文。

教学难点：

理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。

教学准备：课件

教学时间：2课时

第二课时

课时目标：

1.

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.

感受母爱，同时懂得关爱父母。

重点难点：

感受母爱，同时懂得关爱父母。

教学过程：

一、激情导入。

1.同学们，上一节课，我们初步学习了课文《妈妈睡了》，你们还记得课文里的生字宝宝吗？有一只小青蛙今天也想来看你们的表现，可是它必须要先过河，你们能帮帮它吗？你们读正确所有的词语宝宝，小青蛙就可以顺利过河了。我们开一列火车读。

2.同学们读的真好，声音真响亮。看来你们已经牢牢记住了生字词语。今天，我们继续学习这篇课文，让我们带着对妈妈的爱，去感受课文中的小朋友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。(板书课题) 3.请大家齐读课题一遍《妈妈睡了》。

二、细读课文，深入理解课文内容。

1.同学们快速把课本翻到36页，选择自己喜欢的部分练习朗读，在读的过程中用横线画出睡梦中的妈妈是什么样的？

2.指名朗读，教师相机指导。（学生评价）

3.读中感悟，体会深情。

（1）出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？

（2）真美丽、好温柔、好累。

学生说，教师出示。

（2）仔细读课文第二自然段，妈妈真美丽，你从哪看出来的？用波浪线画出来。

（3）从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。

师：（板书：美丽，出示“美丽”一段）自由读这段，看看还能读出什么？

生练读，感悟：“妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听......”，说明妈妈很爱孩子。

师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。

生练读。

（4）好温柔。你从哪看出来，用波浪线画出来。

（5）从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。

同学们，怎么理解“温柔”？在你的生活中谁非常温柔？（板书：温柔）

师：究竟什么是温柔，大家读了这一段就会知道。（出示这一段）

师：妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎样读？

学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。

（7）省略号代表这什么？

（8）总结前两自然段的学法。

（9）好累。根据前面的学习方法，自学第四自然段，同学互相交流。

（10）从“呼吸那么沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。

联系上下文并结合生活实际理解“呼吸那么沉”；采用表演的方式理解是什么样的，再表演“呼吸均匀”是什么样的，这样通过对比学生理解起来就很容易了。

师：想想妈妈会干了那些活？

生回答。

师：是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？

生练习朗读。

（2）师：睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。（课件：音乐《摇篮曲》。）

三．学习生字“窗”

1.观察生字结构。

2.教师范写。

3.学生练写。

板书设计：

妈妈睡了

真美丽

好温柔 好 累