10、按比例分配的实际问题课时教学实录｜教案在线预览

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按比例分配浮献花教学目标 : 1、使学生理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点: 掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。教学难点 : 按比例分配应用题的实际应用。教学过程 : 一，谈话导入同学们，我们已经认识了比，了解了比

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所属课文：10、按比例分配的实际问题

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2018-04-22 18:42:00

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学校：获嘉县凯旋路小学

10、按比例分配的实际问题课时教学实录

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关键词：10、按比例分配的�…课时教学实录

正文

按比例分配

浮献花

教学目标 : 1、使学生理解按比例分配的意义。

2、掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。

3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点: 掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。

教学难点 : 按比例分配应用题的实际应用。

教学过程 : 一，

谈话导入

同学们，我们已经认识了比，了解了比的基本性质，还学会了化简比。今天，我们继续学习和比有关的知识：按比例分配问题。

（板书：按比例分配）

二，

出示学习目标

师：看到这个课题，你想知道些什么？（生回答）

师：提出问题，然后想办法解决问题，这就是学习数学的方法。刚才大家提出的问题就是这节课的学习目标。（出示学习目标）

师：看过了吗？

师：有了目标，我们的学习就有了方向。让我们带着这些问题进入本节课的学习。

三，

探究新知

1.“按比例分配”的意义

师：到底什么是“按比例分配”呢？让我们结合着例题来体会一下。（出示例题）

师：这就是一道按比例分配的问题。请大家认真看题。

师：想一想：这道题是分什么的？按照什么来分的？

师：谁能结合这道题说说你对按比例分配的理解，也可以举例说明什么是按比例分配。

（学生尝试着解释）

师：按比例分配就是把一个数量按照一定的比来进行分配。

2.探索按比例分配问题的解决方法

师：按比例分配的问题该怎么做呢？（出示例题）

师：昨天让大家预习过了，这道题会做吗？试着做在练习本上。

（学生尝试着解决问题）

师：谁愿意把你的做法和大家分享一下？（学生上台讲解）

师：还有不同的做法吗？（请学生讲解）

师：看来大家的自学能力很强。接下来，以这道题为例，讨论一下按比例分配问题的解决方法。（分组讨论）

3.汇报，总结方法

生汇报，师点拨并板书。

（1）总份数→每份的数量→各部分数量

比→份数

（2）

总份数→各部分占总数的几分之几→各部分数量

比→分数

四，

巩固练习

师：解决按比例分配的问题有两种方法，选择自己喜欢的方法解答。

师：敢不敢做一道题试试？

（出示“想一想”习题）

五，

学以致用

师：学以致用是学习的最终目的。让我们用所学知识解决生活中的实际问题。

（学生自主解决练一练习题）

六，

回顾总结

师：让我们再回头看看这节课的学习目标完成了没有？

（回顾总结本节课所学知识）

师：我们已经顺利地完成了本节课的学习任务。还有问题吗？

师：这节课就到这里。

下课！

板书设计

按比例分配

（1）总份数→每份的数量→各部分数量

比→份数

总

份

数： 3+2=5 每份数量：30∕5=6（个）

红色：3※6=18（个）

黄色：2※6=12（个）

（2）

总份数→各部分占总数的几分之几→各部分数量

比→分数

总

份

数：3+2=5 红色：30*3∕5=18（个）

黄色：30*2∕5=12（个）

关于本教案的常见问题

Q：10、按比例分配的实际问题课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、按比例分配的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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