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3.认识几和第几优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：3.认识几和第几优秀教案内容

正文

一年级数学课时教学设计

主备人：施教人：施教日期 2014 年月日

教学内容

几和第几（课本第15-16页内容）

共几课时

第几课时

1 1 课型

新授课

1、学生通过观察、活动、交流

，能够初步理解几和第几的不同含义，能准确教学目标

区别几个和第几个，能够用数来表示物体的个数和顺序。

2、培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。

1、

理解几个和第几个的不同含义，能区分几个和第几个。

教学重难点

教学资源

预习设计

2、

正确区分第几个是难点。

实物，PPT课件

课本第15-16页

教学过程

教学环节

一、联系生活、导入新课（2分钟）

二、出示学习目标（1分钟）

三、

创设情境、学习新课（10分钟）

教学内容

一、联系生活、导入新课（2分钟）

小朋友，你们数一数第一排从××同学到××同学一共有几个小朋友？（5个）

从前往后数，第5个小朋友是谁？这里的“5个”和“第5个”一样吗？

今天，我们就来学习新知识——几和第几。板书：几和第几

二、出示学习目标（1分钟）

学生在观察、数数和交流等活动中认识了几和第几，通过联系实际的操作和交流，巩固了对几和第几的不同含义。

三、

创设情境、学习新课（10分钟）

1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？请用一句话说出来。

2、数一数有帽子的小男孩排在第几？戴红领巾的男孩子排第几？

3、排第3是谁？

第5是谁？

4、排在前3个的是哪几个人？

调整与反思

四、自主探索、应用

新知（18分钟）

5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同？为什么？

四、自主探索、应用

新知（18分钟）

1、指名说说自己座位的一排中有几个人，你的座位在第几个？

五、巧妙练习、巩固新知（8分钟）

六、课堂小结（1分钟）

2、请5个小朋友站在前面。

前后排，一共几个人？从前往后数，第1个是谁？第4个呢？

左右排，哪边是左？哪边是右？一共几个人？从左边起，第1人是谁？××排在第几？

3、

游戏:寻找宝物

人将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找

人将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找

人将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找

4、游戏（买东西）

将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。

五、巧妙练习、巩固新知（8分钟）

1、想想做做：1—4题。

2、你能说一句带有几和第几的话吗？

在我们身边找一找。

六、课堂小结（1分钟）

本节课你知道了什么？几和第几的意思是不是相同？

要求同学们互相说说并交流。

从左边起涂色。

作业

设计

涂4个 0 0 0 0 0 0 涂第4个 0 0 0 0 0 0

板

书

设

计

教

学

反

思

几和第几

5个第5个

2个第2个

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

资料摘要

3.认识几和第几优秀教案内容